【題目】探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時，同學(xué)們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖所示。關(guān)于本實驗下列說法正確的是（ ）

A.沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強(qiáng)

B.加熱相同的時間，沙子和水吸收的熱量相同

C.將沙子和水加熱到相同溫度吸收的熱量相同

D.物體吸收熱量的多少是由物質(zhì)的種類決定的

【答案】B

【解析】

AB．實驗中，用相同的加熱器加熱，沙子和水在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較弱，故A錯誤，B正確；

C．由于沙子的吸熱能力弱，若將沙子和水加熱到相同溫度，沙子吸收的熱量少，故C錯誤；

D．在本實驗中，物體吸熱多少是由加熱時間決定的，故D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有，刻度均勻的杠桿，支架，彈簧測力計，刻度尺，細(xì)線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個。

（1）如圖A所示，實驗前，杠桿左側(cè)下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_______（選填“左”或”右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在_______位置平衡，目的是便于測量________，支點(diǎn)在杠桿的中點(diǎn)是為了消除杠桿________對平衡的影響。

（2）小明同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N，動力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂L2=________m。

（3）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了”動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是__________________________________________________。

（4）丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離，與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖C的實驗，此實驗_____（選填“能”或”不能”）說明該結(jié)論是錯誤的，圖C實驗中，已知杠桿上每個小格長度為5cm，每個鉤碼重0.5N，當(dāng)彈簧測力計在A點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力×動力臂____（選填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂”。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】研究同一直線上方向相同的兩個力合成的實驗如圖所示，實驗過程中，需要同時用力F1、F2拉彈簧和單獨(dú)用力F拉彈簧，這兩次拉彈簧應(yīng)使彈簧的下端到達(dá)_____的位置(先填“不同”或“相同”)．該實驗得到的結(jié)論是：_____.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】初始溫度、質(zhì)量都相同的鐵塊和銅塊（c鐵＞c銅），吸收相同的熱量后相接觸。則（　�。�

A.內(nèi)能從銅塊轉(zhuǎn)移到鐵塊B.溫度從鐵塊轉(zhuǎn)移到銅塊

C.溫度從銅塊轉(zhuǎn)移到鐵塊D.兩者間沒有發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓12V保持不變，小燈泡L的規(guī)格為”6V 3W”，滑動變阻器的最大阻值為12Ω，電流表的量程為0～3A．當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時，小燈泡L恰能正常發(fā)光，R1的阻值為 Ω，當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時，要保證電路各元件安全，整個電路電功率的變化范圍是 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是條形磁體的磁場分布圖，a、b是磁場中的兩個點(diǎn)，關(guān)于該磁場，下列說法不正確的是（ ）

A.磁感線是為了研究方便而引入的假想曲線

B.該條形磁體的右端為N極，左端為S極

C.將一小磁針置于b點(diǎn)，其靜止時N極指向左側(cè)

D.由于a點(diǎn)沒有磁感線經(jīng)過，所以a處的磁場比b處弱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，滑動變阻器的滑片P自中點(diǎn)向b端移動的過程中，下列關(guān)于電表示數(shù)變化情況判斷正確的是

A. 電流表A1 變小，A2變小，電壓表V不變

B. 電流表A1變小，A2不變，電壓表V不變

C. 電流表A1變小，A2變小，電壓表V變大

D. 電流表A1不變，A2變大，電壓表V變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】昌贛高鐵自北向南在萬安西站引出后，成90度向東延伸，就是為了把對革命作出巨大犧牲的興國縣納入中國高鐵版圖，線路因此比從萬安直接向南到達(dá)贛州延長將近33公里，并因此產(chǎn)生了全線最長的兩座隧道，即萬安隧道（13.9km）和興國隧道（10.4km），均為全線控制性工程，為此增加投資40多億元。昌贛高鐵的開通，將為將軍縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展插上騰飛的翅膀。小青與同學(xué)乘坐了高鐵體驗，愛思考的他們發(fā)現(xiàn)了高鐵上許多與物理有關(guān)的知識。

（1）高鐵的車頭設(shè)計成如圖1所示的子彈頭型，目的是為了減小______，如圖2是車上的紅外線感應(yīng)水龍頭，使用時，感應(yīng)窗發(fā)出的紅外線照到手上發(fā)生了光的________現(xiàn)象，使感應(yīng)窗內(nèi)的紅外線接收管接收到信號后控制出水；

（2）列車進(jìn)站前要提前剎車，這是因為列車剎車后由于_______，還要繼續(xù)運(yùn)動一段距離；

（3）乘坐高鐵時，感覺比普通列車噪聲小很多，車內(nèi)采用了很多降低噪聲的技術(shù)，如安裝中空玻璃，利用了在_________中減弱噪聲的道理；

（4）通過隧道時，每個車廂的照明燈都會亮起，而且亮度相同。他們想：車廂的照明燈是并聯(lián)的，并聯(lián)電路中電流有什么規(guī)律呢？

（設(shè)計實驗與進(jìn)行實驗）

小青設(shè)計了如圖3所示的電路，通過實驗，得到下表數(shù)據(jù)：

電流

第1次

第2次

第3次

第4次

I1/A

0.18

0.22

0.24

1.4

I2/A

0.18

0.22

0.24

0.28

I/A

0.36

0.44

0.48

0.56

（分析與論證）

①小青分析數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)表格中數(shù)據(jù)有一個錯誤，請指出錯誤的原因：__________；

②改正錯誤后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得到：并聯(lián)電路干路中的電流______各支路電流之和；

（交流與合作）

與同學(xué)討論交流后，發(fā)現(xiàn)她的實驗設(shè)計有不足之處，請指出：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們想探究“導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”

(1)小明同學(xué)通過學(xué)習(xí)知道了______是形成電流的原因，因此做出了如下三種情想:

A.電流跟電壓成反比 B.電流跟電壓成正比 C.電流跟電壓無關(guān)

(2)為了驗證猜想，小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖，其中電源為三節(jié)新干電池，電阻R為10Ω,滑動變阻器R標(biāo)有“50Ω 1A”字樣，電壓表電流表均完好。

①根據(jù)甲電路圖將乙圖實物電路連接完整;

（______）

②閉合開關(guān)前，小明應(yīng)將滑動變阻器滑片移到______阻值處( 選填“最大”或“最小”)；

③他檢查電路時發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表位置互換了，若閉合開關(guān)電流表______(選填“會”或“不會”）被燒壞；

④排除故障后小明進(jìn)行了實驗，得到表格中的實驗數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，可得出的正確結(jié)論是：電阻一定時，_____。

(3)小明還想用這個電路測量小燈泡的額定功率，于是他是他將電阻R換成一只額定電壓是4V的小燈泡(阻值約為13Ω)，并將電壓表更換為15V量程，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑片至電壓表示數(shù)為4.0V時，電流表示數(shù)如圖丙所示為_______A，小燈泡的額定功率為_______W。

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