【題目】在如圖的電路中，導(dǎo)線a的一端固定連接在鉛筆芯上，當(dāng)導(dǎo)線b的一端在鉛筆芯上左右移動(dòng)時(shí)，燈泡亮暗會(huì)發(fā)生變化，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的有關(guān)．

【答案】長(zhǎng)度
【解析】解： 當(dāng)導(dǎo)線b的一端在鉛筆芯上左右移動(dòng)時(shí)，改變了鉛筆芯接入電路的長(zhǎng)度，從而改變了鉛筆芯接入電路的電阻，改變了電流，改變了燈泡亮度，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)，根據(jù)改變連入電路中電阻線的長(zhǎng)度可以改變電阻，制成了滑動(dòng)變阻器．
所以答案是：長(zhǎng)度；
【考點(diǎn)精析】利用影響電阻大小的因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知決定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的：材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度．（電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān)）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）常溫下，酒精燈的玻璃是________ 態(tài)，酒精是________ 態(tài)．

（2）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使萘受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較________（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．

（3）除采取水浴法使萘受熱均勻，本實(shí)驗(yàn)還采取了其他三種方法使萘受熱均勻，結(jié)合裝置圖說(shuō)出其中一條措施：________．

（4）加熱一段時(shí)間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是_____（填序號(hào)）．

A.水蒸氣B.小水珠和小水滴C.萘蒸氣 D萘液滴

（5）請(qǐng)為這次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一張合理的表格_________．

（6）據(jù)圖象（如圖）可知萘熔化持續(xù)________ 分鐘，萘是________（填“晶體”、“非晶體”）理由是________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“模擬法”是一種重要的科學(xué)方法．它以真實(shí)的自然環(huán)境或客觀事實(shí)為原型，創(chuàng)造出和自然環(huán)境或客觀事實(shí)相同或相近的實(shí)驗(yàn)環(huán)境對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行研究的一種方法．

（1）如圖所示是模擬大自然中“雨”的形成的實(shí)驗(yàn)裝置．為了讓實(shí)驗(yàn)效果明顯，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在錐形瓶中加入　________�。ㄌ畋厮�、與室溫相同的水），在在蒸發(fā)容器中放入_______（填冰、溫水、與室溫相同的水）．

（2）實(shí)驗(yàn)中可以觀察到在錐形瓶口內(nèi)有________ 出現(xiàn)，其形成的原因是 ________在蒸發(fā)容器的底部出現(xiàn)了水滴這就形成了“雨”．

（3）人們把善于傳熱（或傳熱本領(lǐng)大）的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體，例如金屬就是熱的良導(dǎo)體；人們把不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體．你認(rèn)為如圖中的蒸發(fā)容器用 ________容器為好（選填“金屬”或“玻璃”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）60度酒液的密度．

（2）如果用這兩種酒液進(jìn)行勾兌，獲得42度、1000毫升的酒液，那么需要這兩種酒液各多少毫升．（已知ρ酒精=0.8×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，不考慮酒液混合后體積減少）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我國(guó)航母艦載機(jī)殲﹣15，它在藍(lán)天翱翔時(shí)涉及到許多物理知識(shí)，下列分析中正確的是（ ）
A.飛機(jī)沿水平方向勻速直線飛行時(shí)，一定受到平衡力的作用
B.飛機(jī)在不同高度飛行時(shí)，受到的大氣壓力都相同
C.飛機(jī)在勻速爬升過(guò)程中，動(dòng)能和重力勢(shì)能都增大
D.飛機(jī)的機(jī)翼上凸下平，使機(jī)翼上方空氣流速慢壓強(qiáng)小，從而獲得向上的升力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用如圖所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度來(lái)控制物體排開(kāi)液體的體積．
他們觀察并記錄了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)及排開(kāi)液體的體積．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中．

液體種類

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物體重力
G物（N）

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F（N）

物體受到浮力F浮（N）

排開(kāi)液體體積V排（cm3）

水
ρ水=1.0g/cm3

1

2

1.5

？

50

2

1.0

1.0

100

3

0.5

1.5

150

酒精
ρ酒精=0.8g/cm3

4

2

1.6

0.4

50

5

1.2

0.8

100

6

0.8

1.2

150


（1）分析表中數(shù)據(jù)，第一次實(shí)驗(yàn)中物體所受的浮力F浮=N．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2和3（或4、5和6）可初步得出結(jié)論：當(dāng)液體的種類相同時(shí)，排開(kāi)液體的體積越 ， 浸在液體中的物體受到的浮力越大；分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開(kāi)液體的體積相同時(shí)，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大．
（3）請(qǐng)你計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中物體排開(kāi)水受到的重力G排=N．通過(guò)比較每次實(shí)驗(yàn)中物體受到的浮力和它排開(kāi)液體的重力的關(guān)系，還可以驗(yàn)證原理．
（4）實(shí)驗(yàn)中細(xì)心的小明同學(xué)觀察到將同一個(gè)物體浸沒(méi)在密度越大的液體中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越 ． 于是他靈機(jī)一動(dòng)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)重1.5N的物塊，如圖甲所示．當(dāng)他把物塊浸沒(méi)在水中時(shí)，如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為0.5N，他就在0.5N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm3的字樣；當(dāng)他把物塊浸沒(méi)在酒精中時(shí)，如圖丙所示，應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤的N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm3字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個(gè)能測(cè)液體密度的密度秤．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖．江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣．當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，①水蒸氣的溫度降低凝成小水滴②或凝成小冰晶 ， 這就是云．在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大，就會(huì)下落．在下落過(guò)程中，③小冰晶又變成小水滴 ， 與原來(lái)的水滴一起落到地面，這就形成了雨．請(qǐng)依次寫(xiě)出上文劃線處涉及到的物態(tài)變化的名稱：

①　________ 　、②　________ 　、③　________ 　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在燒瓶里放少量的碘，并且對(duì)燒瓶底部微微加熱，可以看到固態(tài)碘變成________，這是________現(xiàn)象．停止加熱后，可以在燒瓶壁上看到________態(tài)的碘，這是碘的________現(xiàn)象．所以存放碘的容器一定要加蓋密封，是為了防止因碘的________而造成的損失．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證． 下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：
猜想一：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；
猜想二：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖中的1、2、3、4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．驗(yàn)證猜想一的小組應(yīng)按圖所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小（相等/不相等），則可初步判斷猜想一是錯(cuò)誤的；
（2）請(qǐng)你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法： ．

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