有用功和額外功是根據(jù)人們的需要來(lái)命名的．同一個(gè)物理過(guò)程，由于我們的主觀需要不同，功的名稱不同．例如，(1)用桶在井中打水，什么功是有用功？什么功是額外功？(2)在井中撈桶，有用功和額外功又分別是什么？

答案：
解析：

(1)有用功是指對(duì)水做的功，額外功是指對(duì)桶做的功．

(2)有用功是指對(duì)桶做的功，額外功是指對(duì)水做的功．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，工人師傅用三種方法把重170N的砂子提到三樓去．請(qǐng)根據(jù)圖中所提供的信息計(jì)算（繩與滑輪的摩擦不計(jì)，不考慮滑輪和桶、滑輪和口袋的間距）：
（1）三種方法所做的有用功是多少？
（2）第②種情況下所做的額外功是多少？
（3）第②種情況下的機(jī)械效率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?鄂州模擬）在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖A所示裝置測(cè)得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示．
試驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
（1）前三次實(shí)驗(yàn)中，第
3
3
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除．
（2）第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是
0.3
0.3
J，滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
．
（3）根據(jù)以上信息，請(qǐng)判斷：該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
鉤碼上升的高度
鉤碼上升的高度
是否有關(guān)．
（4）小紅在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖B所示．
①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了
改變力的方向
改變力的方向
；
②當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率
相同
相同
（填“相同”或“不相同”），理由是：
將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同
將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們?cè)凇皽y(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，有兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程同學(xué)們有異議，請(qǐng)你幫助分析和解決．
（1）一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G；
②組裝好實(shí)驗(yàn)器材，如圖甲所示，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體勻速上升；
③用刻度尺分別測(cè)出物體上升的高度h和繩端移動(dòng)的距離s；
④在物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F；
⑤根據(jù)公式算出滑輪組的機(jī)械效率．
同學(xué)們進(jìn)行交流之后-致認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟存在不合理，請(qǐng)你指出該
操作步驟
④
④
（只寫(xiě)出該步驟的序號(hào)）；并說(shuō)明不合理的原因及改進(jìn)的方法：
原因：滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，滑輪與軸之間以及繩與滑輪之間存在摩擦，與靜止?fàn)顟B(tài)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同；
改進(jìn)：物體勻速上升時(shí)讀彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
原因：滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，滑輪與軸之間以及繩與滑輪之間存在摩擦，與靜止?fàn)顟B(tài)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同；
改進(jìn)：物體勻速上升時(shí)讀彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

物重G/N 物體上升的高度h/m 測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m
2 0.1 0.4 0.3
（2）另一位同學(xué)利用圖甲所示滑輪組勻速提升重物，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，他記錄了如下數(shù)據(jù)：
①同學(xué)們對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不符合物理規(guī)律的，其表現(xiàn)在：
數(shù)據(jù)中的有用功是O.2J，大于總功O.12J，或（有用功大于總功）（機(jī)械效率大于1）
數(shù)據(jù)中的有用功是O.2J，大于總功O.12J，或（有用功大于總功）（機(jī)械效率大于1）
．
②分析他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合物理規(guī)律的原因是
測(cè)力計(jì)的示數(shù)讀錯(cuò)了，應(yīng)改為O.8N
測(cè)力計(jì)的示數(shù)讀錯(cuò)了，應(yīng)改為O.8N
．
（3）解決爭(zhēng)議后，他們用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
17
17
；
②滑輪組的機(jī)械效率與
物體移動(dòng)的距離
物體移動(dòng)的距離
無(wú)關(guān)．
③圖乙多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變
力的方向
力的方向
；
④當(dāng)這兩位同學(xué)使用各甲乙滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”），理由是：
額外功和有用功都相同
額外功和有用功都相同
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2010年九年級(jí)物理期末復(fù)習(xí)：簡(jiǎn)單機(jī)械2（解析版） 題型：解答題

如圖所示，工人師傅用三種方法把重170N的砂子提到三樓去．請(qǐng)根據(jù)圖中所提供的信息計(jì)算（繩與滑輪的摩擦不計(jì)，不考慮滑輪和桶、滑輪和口袋的間距）：
（1）三種方法所做的有用功是多少？
（2）第②種情況下所做的額外功是多少？
（3）第②種情況下的機(jī)械效率是多少？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案