【題目】甲燈標(biāo)有“6V 3W”的字樣，乙燈標(biāo)有“6V 6W”的字樣，若將它們串聯(lián)后接入電壓為6V的電路中，兩燈中較亮的是_____燈；若將它們并聯(lián)后接入電壓為6V的電路中，兩燈中較亮的是_____燈。

【答案】甲 乙

【解析】

（1）已知兩燈的額定電壓和額定功率，根據(jù)公式求出甲、乙兩燈的電阻；兩燈串聯(lián)后，電流相等，根據(jù)公式可知，比較功率的大小實(shí)際上比較電阻的大小就可得出結(jié)論。

（2）兩燈并聯(lián)在6V的電壓下，都可以正常工作，其實(shí)際功率就是它們的額定功率，則額定功率大的燈亮。

（1）由可得，甲燈的電阻：；乙燈的電阻：，將它們串聯(lián)后接入電壓為6V的電路中，電流相同，R甲大于R乙，根據(jù)公式可知，甲燈的實(shí)際功率大，故甲燈亮些。

（2）兩燈的額定電壓均為6V，將甲乙兩燈并聯(lián)接入電壓為6V的電路中，兩燈都正常發(fā)光，實(shí)際功率等于額定功率，則甲的實(shí)際功率為3W、乙的實(shí)際功率為6W，所以乙燈亮。

故答案為：甲；乙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇______（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡。

（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來(lái)他應(yīng)該_________________________________________。

（3）測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間，小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小聰?shù)霓k法是否正確？答：____________。

（4）測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論，如表選錄了4個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由。答：_______________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)K，電壓表、電流表均有示數(shù)。將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)有一電壓表和電流表示數(shù)的比值變小，則下列判斷中正確的是

A. 滑動(dòng)變阻器斷路，電壓表V2的示數(shù)變小

B. 滑動(dòng)變阻器短路，電壓表V1的示數(shù)變大

C. 電阻R1短路，電壓表的示數(shù)均變大

D. 電阻R1斷路，電流表的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端．

（1）甲乙相比較，_______的方法更合理。

（2）圖甲中，鉛筆筆尖面積是0.5mm2，尾端的面積是0.4cm2，兩手指均用2N的力對(duì)壓鉛筆兩端，則筆尖對(duì)手指的壓強(qiáng)為_______Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，老師給不同小組提供了相同規(guī)格及標(biāo)度相同的透明坐標(biāo)紙（如圖甲所示），隨機(jī)提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類(lèi)），利用彈簧測(cè)力計(jì)和天平測(cè)得多組重力與質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪成G-m的圖像；發(fā)現(xiàn)圖像是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線，由此可知“物體所受重力大小與質(zhì)量成_______”；

（2）有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標(biāo)紙進(jìn)行重疊后，觀察繪制的圖像，圖線可能是圖乙中_______，以此判斷重力與物質(zhì)種類(lèi)的關(guān)系．（已知ρ綠豆﹥ρ黃豆）

（3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，老師提出把彈簧測(cè)力計(jì)改裝成測(cè)量液體的密度秤，具體操作如下：

用同一小桶分別盛滿不同的液體（圖丙），用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶的重力為1N，裝滿水后總重力為3N，再裝滿另一液體時(shí)示數(shù)為4N，則液體密度為_______kg／m3.用這樣的方法分別在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)處標(biāo)注對(duì)應(yīng)其它液體的密度；小宇對(duì)本實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行了進(jìn)一步分析，從而得到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與被測(cè)液體的密度之間的函數(shù)關(guān)系，則符合此關(guān)系的應(yīng)是圖丁中的圖線____（選填“①”、“②”或“③”）；若某次測(cè)量液體密度時(shí)，小桶中沒(méi)有裝滿待測(cè)液體，則測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值相比會(huì)_______（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）.若要提高此密度秤的精確度，可采用的方法是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)中，若第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)小車(chē)剛好滑到了木板最右端，接下來(lái)最合理的操作方法是

A. 減輕小車(chē)的質(zhì)量B. 降低小車(chē)從斜面上的釋放高度

C. 增加木板的長(zhǎng)度D. 增加玻璃板的長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聰明的小李同學(xué)利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識(shí)。小李利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：

（1）圖甲所示，用右手指壓氣球，氣球右側(cè)明顯凹下去。說(shuō)明力可以使物體發(fā)生___；

（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球___（選填“分開(kāi)”或“合攏”），這是氣體流速越大，壓強(qiáng)越___；

（3）圖乙中，若用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒從A點(diǎn)靠近氣球，可看到兩氣球___（選填“分開(kāi)”或“合攏”），這是因?yàn)閹щ婓w能夠________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為××型家庭用四輪小汽車(chē)，下表列出有關(guān)數(shù)據(jù)

汽車(chē)（包括車(chē)上人）的總質(zhì)量1400kg

100km耗油量10L

每個(gè)輪胎與地面的接觸面積500cm2

汽油的密度0.71×103kg/m3

在平直公路上以20m/s的速度勻速行駛時(shí)，受到的阻力為車(chē)總重的0.02倍，若汽車(chē)行駛100km. 求：

（1）消耗汽油的質(zhì)量；

（2）行駛時(shí)的汽車(chē)牽引力；（忽略行駛中的汽油消耗）

（3）該小汽車(chē)靜止在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)（忽略行駛中的汽油消耗）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖示裝置探究“斜面的機(jī)械效率”，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

（）沿斜面拉動(dòng)物體時(shí)，應(yīng)使其做__________運(yùn)動(dòng)．

（）根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可知第次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為__________．由實(shí)驗(yàn)可得初步結(jié)論：斜面傾斜程度相同時(shí)，__________越小，機(jī)械效率越大．

（）第次實(shí)驗(yàn)中，有用功為__________，木塊所受摩擦力為__________．

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