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(2011?鹽城模擬)如圖甲所示電路,滑動變阻器的最大阻值為R1=40Ω,電源電壓及燈L的電阻保持不變.當滑片滑到b端時,將S1、S2均閉合,電流表A1、A2的示數分別為如圖乙、丙所示;當S1、S2均斷開且滑片P置于變阻器的中點時,電流表A1的示數為0.4A.
求:(1)電源的電壓;
(2)R2的電阻;
(3)燈L的電阻.
分析:分別畫出當S1、S2均閉合且滑片滑到b端時和當S1、S2均斷開且滑片P置于變阻器的中點時的等效電路圖,利用串并聯電路的特點和歐姆定律求電源的電壓、R2的電阻、燈L的電阻,
解答:解:(1)當S1、S2均閉合且滑片滑到b端(連入電阻最大,R1=40Ω)時,等效電路如圖,
∵電流表A1測量的是干路電流,A2測量的是R2所在支路的電流,
∴A1用的是大量程,A2用的是小量程
∴I=0.9A,I2=0.6A,I1=I-I2=0.9A-0.6A=0.3A
U=U2=U1=I1R1=0.3A×40Ω=12V;
(2)R2=
U2
I2
=
12V
0.6A
=20Ω
;
(3)當S1、S2均斷開且滑片P置于變阻器的中點(連入電阻R1′=
1
2
R1=20Ω)時,等效電路圖如圖,
I′=
U
R1′ +RL
=
12V
20Ω+RL
=0.4A

∴RL=10Ω.
答:(1)電源的電壓為12V;
(2)R2的電阻20Ω;
(3)燈L的電阻10Ω;
點評:本題串并聯電路的特點、歐姆定律和電功率的計算是基礎,畫等效電路圖確認連接方式及電路組成是關鍵,屬于難題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?鹽城模擬)小明利用實驗室的電磁繼電器、熱敏電阻R1、可變電阻器R2等器件設計了一個恒溫箱控制電路,如圖甲所示.如圖乙是小明通過實驗測得的R1的阻值隨溫度變化的關系曲線.

(1)電磁繼電器中電磁鐵上端是
S
S
極(N/S).
(2)當溫度較低時,電磁鐵的磁性較
,觸點開關
接通
接通
(接通/斷開).
(3)電磁繼電器的電源兩端電壓U=6V,電磁繼電器線圈的電阻可不計,通過實驗測得當電流為30mA時,電磁繼電器的銜鐵被吸合.若可變電阻器R2的電阻值設定為150Ω時,恒溫箱溫度可達到
90
90
℃.當可變電阻器R2的電阻變大時,恒溫箱設定的溫度將變
(高/低).
(4)如果要使恒溫箱內預設的溫度可調節(jié)范圍是90℃~150℃,可供選擇的可變電阻器R2的電阻值有如下的幾種,你選擇
B
B

A.0~100Ω       B. 0~200Ω        C.0~1000Ω        D. 0~1500Ω
(5)小明設計的這個控制電路,使用起來有不足之處,請你指出:
小明設計的這個電路,從理論上講控制的只是一個固定的溫度值,這樣使用時,就會出現恒溫箱內溫度在某一固定值附近時,電磁繼電器頻繁通斷的現象,這對電磁繼電器和加熱器電路的使用壽命是十分不利的
小明設計的這個電路,從理論上講控制的只是一個固定的溫度值,這樣使用時,就會出現恒溫箱內溫度在某一固定值附近時,電磁繼電器頻繁通斷的現象,這對電磁繼電器和加熱器電路的使用壽命是十分不利的

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鹽城模擬)如圖甲所示,小王做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)他將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是
10
10
cm.

(2)他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁.點燃蠟燭后,他還應調整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在
同一高度
同一高度

(3)調整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖乙),在凸透鏡另一側前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、
放大
放大
的實像(填寫像的性質);
投影儀或幻燈機
投影儀或幻燈機
(填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)實驗中,當小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時,光屏上成像的情況是
C
C

A.只出現燭焰的上半部分的像      B.只出現燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些     D.成像情況像不受任何影響
(5)隨著蠟燭燃燒而變短,光屏上成的像將向
(上/下)移動.由于影響到了實驗的進行,這時最合理的調整是
C
C

A.只需將凸透鏡向下移動些        B.只需將光屏向上移動些
C.將凸透鏡和光屏向下移一些      D.以上均可.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鹽城模擬)以下各例能夠增加摩擦的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鹽城模擬)如圖甲所示,用酒精燈加熱試管中的水,當水沸騰一段時間以后,塞子被試管內的水蒸氣推出,水蒸氣的
能轉化為塞子的
機械
機械
能;根據這個原理,人們制造出了熱機,圖乙所示的是汽油機的某一沖程,它是汽油機的
做功
做功
沖程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鹽城模擬)在探究“水的沸騰”的實驗中,當水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數,直到水沸騰5min后停止讀數,部分數據記錄如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(1)某同學看到了如圖乙的情景,這是
沸騰前
沸騰前
(選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情況.
(2)根據表中實驗數據,可知水的沸點是
98
98
℃.
(3)該同學按實驗步驟進行了正確操作,但發(fā)現從開始加熱到水沸騰這段時間過長,出現這一現象的原因可能是
水的質量太大
水的質量太大
(寫出一種原因即可),解決的辦法是
減少水的質量
減少水的質量

(4)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如圖所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是
B
B

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