【題目】初三實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)決定設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的身高測量儀,可用器材有電壓恒定的電源、電壓表、電阻絲、定值電阻、開關(guān)、導(dǎo)線(若干)等。他們的設(shè)想是:用滑片在繃直的電阻絲上滑動代替滑動變阻器;將電壓表改裝成身高顯示儀----所測身高越大,顯示儀示數(shù)越大,且刻度均勻。

(1)同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示電路,老師指出他們的設(shè)計(jì)有不夠合理的地方。你認(rèn)為下列分析正確的是______。

A.移動滑片P時(shí).電路的總電阻沒有變化 B.當(dāng)所測身高越大時(shí),電壓表的示數(shù)越小

C.電壓表的示數(shù)變化量跟身高變化量不成正比 D.電壓表的示數(shù)不能由零變化到最大刻度值

(2)在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們設(shè)計(jì)出了正確的電路.是圖四個(gè)電路中的_____________電路。

(3)確定正確的電路設(shè)計(jì)方案后,小組成員開始對器材的參數(shù)進(jìn)行選擇。他們用了電壓為12V的電源、一根長為80cm的均勻電阻絲(0.5Ω/cm)、量程為0~3V的電壓表。為讓測量儀測量身高的范圍能達(dá)到最大,且測量精確度最高,選擇的定值電阻R1的阻值應(yīng)該為_______Ω。

(4)利用選定的器材.小組同學(xué)連接好了測量電路。對身高為160cm的小曾進(jìn)行測量時(shí),電壓表的示數(shù)為1.5V;對小楊進(jìn)行測量時(shí),電壓表的示數(shù)為1.2V,則小楊的身高為_______________cm

【答案】C 120Ω 152cm

【解析】

第一空.AB由圖所示兩電阻串聯(lián),滑動變阻器接入部分為下半部分,上下移動會改變接入阻值,且P向上滑動,電阻變大,由串聯(lián)分壓可知,分得的電壓變大。C電壓表示數(shù)U=IR,而IR均會變化,所以UR不成正比。D當(dāng)P在最低端,變阻器電阻為零,電壓表示數(shù)為0;

第二空.甲圖,電壓表示數(shù)隨身高增大而增大,電壓表示數(shù)U=IR,而IR均會變化,所以UR不成正比,示數(shù)不均勻;乙圖,電壓表測R1兩端電壓,由串聯(lián)分壓可知,電壓表示數(shù)隨身高增大示數(shù)減。槐麍D、丁圖,接入阻值不變,電路電流I不變,U=IR,所以UR成正比,丙隨身高的增大而減小,丁隨身高的增大而增大,均線性變化,刻度均勻;

第三空.電阻絲電阻R240Ω,電壓表量程3V,電源電壓12V,根據(jù)串聯(lián)分壓可得定值電阻電壓為:

12V-3V=9V

由串聯(lián)電路電壓比等于電阻比可得R1阻值為:

解得R1阻值為120Ω;

第四空.電壓表示數(shù)為1.5V時(shí),由串聯(lián)分壓可知:

可解得R2=20Ω,因?yàn)殡娮杞z0.5Ω/cm且小曾160cm,因此電阻絲底端到地面為120cm。電壓表示數(shù)為1.2V時(shí),由串聯(lián)分壓可知:

可解得

因?yàn)殡娮杞z0.5Ω/cm

所以接入長度32cm,所以小楊身高152cm。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是最新一款無人駕駛汽車原型圖.汽車自動駕駛時(shí)使用雷達(dá)傳感器,以及激光測距器來了解周圍的交通狀況.該款車以72km/h的速度在一段平直的公路上勻速行駛了8km時(shí),消耗汽油1.5L .假設(shè)燃油完全燃燒,汽油機(jī)的效率為30% ,那么,在這段運(yùn)動過程中, (汽油的密度為0.8×103kg/m3 ,汽油的熱值為4.5×107 J/kg):

1)汽油完全燃燒放出的熱量;

2)汽車行駛時(shí)受到的阻力.

3)汽車的輸出功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究并聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),某次實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示,請根據(jù)要求完成下列任務(wù):

1)按照圖2所示的電路圖,以筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖1的電路連接。

2)實(shí)驗(yàn)時(shí),電流表A1、A2的示數(shù)如圖3所示,通過L1的電流為___________A;如不計(jì)實(shí)驗(yàn)誤差,請?jiān)趫D4中標(biāo)出此時(shí)電流表A3的指針位置。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測定一個(gè)阻值約為的電阻Rx的阻值,F(xiàn)有電源(3V,內(nèi)阻可不計(jì)),滑動變阻器(0~50Ω,額定電流2A),開關(guān)和導(dǎo)線若干,以及下列電表:

電流表(0~0.6A,內(nèi)阻約0.125Ω 電壓表(0~3V,內(nèi)阻約3kΩ

1)為減小測量誤差,實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)采用圖中的_____(選填)。

2)丙圖是測力Rx的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)物圖,圖中已連接了部分導(dǎo)線,請根據(jù)在(1)問中所選的電路圖,補(bǔ)充完成圖中實(shí)物間的連線。

______

3)接通開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù),由此分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是______。

4)排隊(duì)故障后,接通開關(guān),改變滑動變阻器滑片P的位置,并記錄對應(yīng)的電流表示數(shù)I、電壓表示數(shù)U。某次電表示數(shù)如圖所示,可得該電阻的測量值Rx==____Ω(保留兩位有效數(shù)字)。

5)若在(1)問中選用甲電路,產(chǎn)生誤差的主要原因是_____;若在(1)問中選用乙電路,產(chǎn)生誤差的主要原因是_____。(選填選項(xiàng)前的字母)

A.電流表測量值小于流經(jīng)Rx的電流值 B.電流表測量值大于流經(jīng)Rx的電流值

C.電壓表測量值小于Rx兩端的電壓值 D.電壓表測量值大于Rx兩端的電壓值

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是丁丁同學(xué)做串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)的實(shí)物電路,閉合開關(guān)S后,小燈泡L1、L2都不亮。為了檢查故障,丁丁用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時(shí),兩燈仍不亮;接觸c、d兩點(diǎn)時(shí),兩燈還不亮;接觸e、f兩點(diǎn)時(shí),兩燈都亮了。則下列對電路故障判斷正確的是(

A. L1斷路B. L2斷路

C. 開關(guān)S斷路D. L2短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用滑動變阻器改變小燈泡的亮度:

1)實(shí)驗(yàn)室中有一銘牌上標(biāo)有20Ω 2A字樣的滑動變阻器,如圖甲所示。其中20Ω指的是_____兩個(gè)接線柱間的電阻值;2A指的是_______。

2)現(xiàn)再給電源、小燈泡、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線苦干,請?jiān)趫D乙中用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路,要求滑動變阻器的滑片向右移燈泡變喑。

______

3)如果你還想知道電路中電流的改變情況,需在電路中再________聯(lián)一個(gè)電流表,并增加_______根導(dǎo)線。

4)如果你還想知道燈亮度改變的同時(shí),其兩端的電壓如何變化,需在燈兩端再_________聯(lián)一個(gè)電壓表,并增加_______根導(dǎo)線。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡易密度秤的過程中,在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體,改變物體M懸掛點(diǎn)B的位置,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),在M懸掛點(diǎn)處標(biāo)出相應(yīng)液體的密度值.下列關(guān)于密度秤制作的說法中,錯(cuò)誤的是

A. 每次倒入空桶的液體體積相同

B. 秤的刻度值向右越來越大

C. 增大M的質(zhì)量,秤的量程會增大

D. 懸點(diǎn)O適當(dāng)右移,秤的量程會增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的滑輪組拉動物體A,使物體A0.2m/s的速度水平向左勻速運(yùn)動10s。已知物體A500N,物體A受到的摩擦力為120N,拉力F的功率為30W.下列說法正確的是( 。

A.繩子自由端移動的距離為2m

B.拉力F的大小為40N

C.滑輪組的機(jī)械效率為80%

D.滑輪組對物體A所做的功為1000J

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)進(jìn)入剛裝修完的房屋,常常會聞到一種刺鼻的氣味,氣味主要來自裝修材料中的甲醛,這是___現(xiàn)象,說明甲醛分子在不停地做___________,這種運(yùn)動會隨氣溫的升高而_________(選填:“加劇”或“減緩”)

(2)如圖所示,在燒瓶內(nèi).盛少量水,給瓶內(nèi)打氣,當(dāng)瓶塞跳出時(shí)可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)___________,在這個(gè)過程中,氣體膨脹對外界___________。內(nèi)能___________。

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