小華制成如圖所示的“自動(dòng)給水裝置”，是用一個(gè)裝滿水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口剛好被水浸沒．其瓶中水面能高于盆內(nèi)水面，主要是由于（　�。�
A．瓶的支持力的作用B．瓶的重力作用
C．水的浮力作用D．大氣壓的作用

在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，大氣壓可以支持約10.3m高的水柱．瓶中水面能高于盆內(nèi)水面不會(huì)流出來，正是因?yàn)榕杈爸械乃c大氣相通，是大氣壓支持著瓶內(nèi)的水不會(huì)流出來．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

若大氣壓為1.01×105Pa ，水平屋頂面積為100m2，則大氣壓對水平屋頂上表面的壓力為____________N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

水壺蓋上為什么留有一小孔，請用所學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行解釋．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里讀出豎直水銀氣壓計(jì)的示數(shù)為74cm，當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)的大小為______Pa（水銀的密度為13.6×103㎏/m3），由此可知，當(dāng)?shù)匚恢帽群Ｆ矫鎋_____（選填“高”或“低”）．若管子傾斜，管內(nèi)與水銀槽內(nèi)液面高度差______（填變或不變）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是測量大氣壓強(qiáng)的裝置，玻璃管長約1m，槽內(nèi)裝有水銀．下列說法正確的是（　　）
A．此裝置是一個(gè)連通器
B．第一次利用此裝置測出大氣壓強(qiáng)的科學(xué)家是帕斯卡
C．玻璃管豎直放置時(shí)測出的大氣壓強(qiáng)一定為76厘米汞柱高
D．將此裝置從山腳移到山頂，管內(nèi)外汞液面高度差減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

著名的______實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在．托里拆利在玻璃管內(nèi)裝入______較大的水銀做實(shí)驗(yàn)測出大氣壓強(qiáng)的值，若換用水完成該實(shí)驗(yàn)，則需要______玻璃管的長度（選填“減小”或“增大”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

草原犬鼠的空調(diào)系統(tǒng)
圖（甲）是非洲草原犬鼠洞穴的橫截面示意圖，洞穴有兩個(gè)出口，一個(gè)是平的，而另一個(gè)則是隆起的土堆．生物學(xué)家不是很清楚其中的原因，他們猜想：草原犬鼠把其中的一個(gè)洞口堆成土包狀，是為了建一處視野開闊的嘹望臺(tái)，但是如果這一假設(shè)成立的話，它又為什么不在兩個(gè)洞口都堆上土包呢？那樣不就有了兩個(gè)嘹望臺(tái)了嗎？實(shí)際上，兩個(gè)洞口的形狀不同決定了洞穴中空氣流動(dòng)的方向，吹過平坦表面的風(fēng)運(yùn)動(dòng)速度小，壓強(qiáng)大，吹過隆起表面的風(fēng)速度大，壓強(qiáng)小，因此，地面上風(fēng)吹進(jìn)了犬鼠的洞穴，給犬鼠帶去了習(xí)習(xí)涼風(fēng)．
請回答下列問題：
（1）在圖（甲）上標(biāo)出洞穴中空氣流動(dòng)的方向．
（2）試著運(yùn)用上文提到的物理知識(shí)說明，乘客為什么必須站在安全線以外的位置候車（圖乙）．
（3）上文提到的物理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中也有著廣泛的應(yīng)用，如：______（舉一例）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

下面是有關(guān)流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系在生活中的實(shí)例，請運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)解答這些物理現(xiàn)象．
（1）圖甲，取兩張白紙，使其平行自然下垂，向兩紙中間用力吹氣，可觀察到兩紙相互靠攏，由此得到流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是______．
（2）圖乙，飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，機(jī)翼把氣流分為上、下兩部分，機(jī)翼上方氣流速度大于機(jī)翼下方氣流速度，原因是______．在氣流的作用下機(jī)翼受到向上的升力的原因是______．
（3）圖丙，小汽車的外形類似于飛機(jī)機(jī)翼，當(dāng)一輛飛奔的小汽車在平直的公路上勻速行駛時(shí)，請回答：
①小汽車在水平方向上受到的阻力______它的牽引力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；
②小汽車對地面的壓力______車的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們在學(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上．仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．課后復(fù)習(xí)時(shí)．物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對該 實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見，并動(dòng)手制作出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、 帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水， F是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺(tái)．

（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)          ；彈簧秤B的示數(shù)          （選填“增大”、“減小”或“不變”）。．比較彈簧秤A的示數(shù)變化量FA’和彈簧秤B的示數(shù)變化量FB’，它們的大小關(guān)系是FA′           FB′（迭填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）通過分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問題？（請寫出兩條）
①                                                 ；
②                                                 ．
（3）對比前圖、后圖的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？（請寫出兩條）
①                                                    ；
②                                                     ．

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