【題目】明明有分別標有“6V 6W”和“12V 6W”的甲、乙兩只燈泡，下列說法正確的是（ ）
A.兩燈并聯(lián)接在電路中，乙燈更亮
B.兩燈串聯(lián)接在電路中，乙燈更亮
C.兩燈串聯(lián)時，一樣亮
D.兩燈并聯(lián)時，一樣亮

【答案】B
【解析】解：（1）由燈泡的銘牌可知，甲乙兩燈泡的額定功率均為6W，即額定功率相同，且U甲＜U乙，

由P= 的變形式R= 可知，兩燈泡的電阻關系為R甲＜R乙；（2）兩燈并聯(lián)接在電路中，

因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，

所以，由P= 可知，甲燈泡的電阻較小，甲燈泡實際功率較大，甲燈泡較亮，故AD錯誤；（3）兩燈串聯(lián)接在電路中，

因串聯(lián)電路中各處的電流相等，

所以，由P=UI=I2R可知，乙燈泡的電阻較大，乙燈泡實際功率較大，乙燈泡較亮，故B正確、C錯誤．

故答案為：B．

（1）由燈泡的銘牌可知兩燈泡的額定電壓不同、額定功率相等，根據(jù)P=UI= 比較兩燈泡的電阻關系；（2）兩燈泡并聯(lián)時它們兩端的電壓相等，根據(jù)P=UI= 比較兩燈泡的實際功率關系，實際功率大的燈泡較亮；（3）兩燈泡串聯(lián)時通過它們的電流相等，根據(jù)P=UI=I2R比較兩燈泡的實際功率關系，實際功率大的燈泡較亮．

練習冊系列答案
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【題目】2015年7月31日，中國北京成功獲得2022年第24屆冬奧會主辦權(quán).如圖所示，是我國運動員在往屆冬奧會上參加不同比賽項目時頑強拼搏的英姿.下列說法中正確的是（ ）

A. 甲圖中：速度滑冰運動員在水平冰道上加速沖刺的過程中，其機械能增加
B.乙圖中：自由滑雪空中技巧運動員從空中下落的過程中，重力做功越來越慢
C.丙圖中：運動員將冰壺推出后，人不再對冰壺做功，冰壺的機械能會逐漸減小
D.丁圖中：花樣滑冰運動員在冰面上沿曲線滑行，是由于人具有慣性且所受合力為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國科技館里有一個“顏色屋”，如圖甲所示，屋內(nèi)擺放著家具，墻上有“光影之絢”四個大字.

（1）“顏色屋”內(nèi)的燈光顏色會在白、紅、藍、綠之間變化，家具在不同顏色燈光的照射下，呈現(xiàn)出的色彩是的.（選填“變化”或“不變”）
（2）圖乙為白光通過三棱鏡后發(fā)生色散現(xiàn)象，這說明白光是由組成的；
（3）在各種色光中紅光波長最長，紫光波長最短.紅光能傳得很遠，因此用紅燈表示危險的信號效果明顯.紅光的波長在630 nm至780nm之間.則630 nm= m.

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【題目】小麗在探究凸透鏡成像規(guī)律時，將一個焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處.如圖所示，點燃的蠟燭在光具座上35cm刻線處時，移動光屏，使燭焰在光屏上成放大、倒立的像，此現(xiàn)象可說明的成像特點（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）.小麗將蠟燭移到光具座上20cm刻線處時，移動光屏，燭焰在光屏上可成、倒立的像（選填“放大”、“縮小”或“等大”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在只有電流表或電壓表的情況下想測量未知電阻Rx的阻值，其中電源電壓未知，定值電阻和滑動變阻器的最大阻值均已知，下列電路中，可以測出Rx阻值的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】下列四個電路中，電流表能測量通過燈L1電流的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在“探究小燈泡實際功率的規(guī)律”時，用兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電源和標有“2V”字樣的小燈泡等元件連接了如圖甲所示的電路，請回答：
（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到處（選填“A”或“B”）；
（2）實驗中，小飛發(fā)現(xiàn)閉合開關后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡都不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路故障可能是 ．
（3）小飛排除故障后，進行多次實驗，并記下相應的電壓表和電流表的示數(shù)，繪制成如圖乙所示的I﹣U關系圖象．根據(jù)圖象可知，小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而（選填“增大”、“減小”或“不變”），小燈泡正常發(fā)光時的電功率為W；
（4）通過圖表還可以發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電阻是的（選填“恒定不變”或“會改變”），可能原因是：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，7D電影是立體影片的基礎上增加了運動座椅，隨著影片的播放，能讓觀眾跟隨座椅一起感受到顛簸、震顫等效果，大大增加了觀眾身臨其境的觀影融入感，以下說法正確的是（ ）
A.以座椅為參照物，地面是靜止的
B.以人為參照物，座椅是運動的
C.以地面為參照物，人是靜止的
D.以座椅為參照物，人是靜止的

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【題目】在學習壓力壓強時，對“壓力和物體重力之間的大小關系”的判斷，小明同學提出了自己的想法：“壓力就是重力．”就此該校的物理興趣小組做了相關的實驗．他們用彈簧測力計測出3個材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的物體；在老師的幫助下，用專用的儀器測出這3個物體靜止在同一受力面上時產(chǎn)生的壓力．并適當改變受力面與水平方向的夾角，如圖所示．實驗數(shù)據(jù)如表一、二、三所示．

表一 與水平方向成0°

序號

重力/牛

壓力/牛

1

5

5

2

10

10

3

15

15

表二 與水平方向成5°

序號

重力/牛

壓力/牛

4

5

4.75

5

10

9.5

6

15

14.25

表三 與水平方向成10°

序號

重力/牛

壓力/牛

7

5

4.5

8

10

9.0

9

15

13.5

①分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9中的數(shù)據(jù)可得：當材料、表面粗糙程度相同的物體，靜止在同一受力面上時，；
②分析比較實驗序號中的數(shù)據(jù)可得：當同一物體靜止在同一受力面上時，受力面與水平方向的夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越�。纯芍∶魍瑢W的想法是的．（選填“正確”或“錯誤”）
③又進一步綜合分析實驗數(shù)據(jù)可得：
（a）比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9中的數(shù)據(jù)可得：當材料、表面粗糙程度相同的物體，靜止在同一受力面上時，；
（b）比較實驗序號1、2、3和4、5、6和7、8、9中的數(shù)據(jù)可得： ．

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