實驗 序號 | 導 體 | 電壓 (伏特) | 電流 (安培) |
1 | 甲 | 0 | 0 |
2 | 1.5 | 0.20 | |
3 | 3.0 | 0.40 | |
4 | 4.5 | 0.60 | |
5 | 乙 | 0 | 0 |
6 | 1.5 | 0.10 | |
7 | 3.0 | 0.20 | |
8 | 4.5 | 0.30 |
科目:初中物理 來源: 題型:
U/V | 1.5 | 3.0 | 4.5 | 6.0 |
I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
物理量 次數(shù) |
電阻R/Ω | 電流I/A |
1 | 5 | 0.48 |
2 | 10 | 0.24 |
3 | 20 | 0.12 |
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編號 | 材料 | 長度(m) | 橫截面積(mm2) |
A | 鎳鉻合金 | 0.3 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 0.6 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.3 | 1.0 |
D | 康銅絲 | 0.3 | 0.5 |
E | 康銅絲 | 0.3 | 1.0 |
F | 康銅絲 | 0.8 | 0.8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
R=4Ω | 1 | 2 | 3 |
電 壓 | 2V | 3V | 4V |
電 流 | 0.5A | 0.75A | 1A |
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學用電源、定值電阻R、滑動變阻器R’、電流表、電壓表、開關與若干導線,設計了一個電路,如右圖所示.
(1)用筆劃線代替導線,在右圖實物中,根據(jù)電路圖把電路實物連接完整(導線不得交叉);
(2)若該同學想利用此電路探究“導體中電流與電壓的關系”,在實驗過程中,必須保持電阻R的 不變,同時不斷地移動滑動變阻器的滑片,改變R’的阻值,并記錄電流表和電壓表的數(shù)值來進行探究.那么,在探究過程中,他采取的研究方法是 。在日常物理學習時,還有一些物理知識采用了同樣的研究方法,試舉兩個例子 、 ;
(3)若實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可以推理分析出的結論是:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓u/v | 3.2 | 4.8 | 6.4 |
電槐I/A | 0.5 | 0.75 | 1.00 |
(4)若某次接通電路后,電流表、電壓表正常工作,如右圖所示,則電流表示數(shù)為 A,電壓表的示數(shù)為 V,此時定值電阻為 Ω;
(5)若在探究“導體中的電流與電壓關系”時,該同學移動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)忽有忽無,可能的原因是 。
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