19、在研究動能的大小于什么因素有關(guān)的實驗中,想探究動能大小跟速度大小的關(guān)系.實驗裝置如圖所示,他先將小球從斜面的h1的高度上由靜止滑下,并記下小球推動木塊移動的距離s1

(1)他接下來的操作應(yīng)該是:
將小球從斜面的h2的高度上由靜止滑下,并記下小球推動木塊移動的距離s2

(2)在這個實驗中怎樣判斷動能的大。
比較小球推動木塊移動的距離

(3)通過分析可得到的結(jié)論是:
動能大小與物體的速度有關(guān)

(4)若水平面為光滑的(足夠長),該實驗還能得出結(jié)論嗎?
不能
,理由是:
由于不受摩擦力,撞擊后木塊都將做勻速直線運動
分析:(1)動能大小的影響因素:質(zhì)量、速度.質(zhì)量越大,速度越大,動能越大.
(2)采用控制變量法研究動能大小的影響因素.
(3)動能的大小轉(zhuǎn)換成推動木塊的移動的距離.移動距離越遠(yuǎn),動能越大.這是一種轉(zhuǎn)換法.
(4)牛頓第一定律:物體在不受力時,總保持勻速直線運動狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài).
解答:解:(1)研究速度與動能的關(guān)系時,采用控制變量法保證質(zhì)量相同,所以小球在不同高度滾下,到達(dá)水平面的速度不同,比較推動木塊移動的距離,來比較動能的大小.
(2)通過上圖可以看出,在質(zhì)量相同時,小球從不同高度滑下,速度不同,推動木塊移動的距離不同,動能不同,所以動能與速度有關(guān).
(3)若水平面為光滑的(足夠長),水平方向上,不受力,由于慣性要保持原來的運動狀態(tài),將勻速直線運動下去.無法通過推動木塊的距離來比較動能的大小.
故答案為:(1)將小球從斜面的h2的高度上由靜止滑下,并記下小球推動木塊移動的距離s2
(2)比較小球推動木塊移動的距離.
(3)動能大小與物體的速度有關(guān).
(4)不能;由于不受摩擦力,撞擊后木塊都將做勻速直線運動
點評:(1)用控制變量法研究動能大小的影響因素.用轉(zhuǎn)換法表示動能的大。
(2)不同質(zhì)量的物體,在同一高度自由落下,到達(dá)地面的速度相同.越高自由落下時,到達(dá)地面的速度越大.
(3)正確運用牛頓第一定律,牛頓第一定律在受平衡力時,也是成立的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)在“研究動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗過程中,用同一輛小車從斜面上不同的位置滑下,將靜止在平面上的木塊M撞出.在反復(fù)多次過程中,發(fā)現(xiàn)小車撞擊木塊時的速度不同,木塊被撞出的距離就不同,如圖所示.實驗表明,在小車
質(zhì)量
質(zhì)量
不變的條件下,小車撞擊木塊時的
速度
速度
越大,小車的動能就越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在研究動能的大小于什么因素有關(guān)的實驗中,想探究動能大小跟速度大小的關(guān)系.實驗裝置如圖所示,他先將小球從斜面的h1的高度上由靜止滑下,并記下小球推動木塊移動的距離s1

(1)他接下來的操作應(yīng)該是:______.
(2)在這個實驗中怎樣判斷動能的大。篲_____.
(3)通過分析可得到的結(jié)論是:______.
(4)若水平面為光滑的(足夠長),該實驗還能得出結(jié)論嗎?______,理由是:______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在研究動能的大小于什么因素有關(guān)的實驗中,想探究動能大小跟速度大小的關(guān)系.實驗裝置如圖所示,他先將小球從斜面的h1的高度上由靜止滑下,并記下小球推動木塊移動的距離s1

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(1)他接下來的操作應(yīng)該是:______.
(2)在這個實驗中怎樣判斷動能的大。篲_____.
(3)通過分析可得到的結(jié)論是:______.
(4)若水平面為光滑的(足夠長),該實驗還能得出結(jié)論嗎?______,理由是:______.

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科目:初中物理 來源:《第15章 功和機(jī)械能》2010年單元測試卷A(解析版) 題型:解答題

在研究動能的大小于什么因素有關(guān)的實驗中,想探究動能大小跟速度大小的關(guān)系.實驗裝置如圖所示,他先將小球從斜面的h1的高度上由靜止滑下,并記下小球推動木塊移動的距離s1

(1)他接下來的操作應(yīng)該是:______.
(2)在這個實驗中怎樣判斷動能的大。篲_____.
(3)通過分析可得到的結(jié)論是:______.
(4)若水平面為光滑的(足夠長),該實驗還能得出結(jié)論嗎?______,理由是:______.

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