物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)。

(1)為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān),物理學(xué)習(xí)研究小組(一)提出了如下猜想:

猜想一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān);

猜想二:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān);

猜想三:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)。

為驗(yàn)證猜想的正確性,小組同學(xué)用6個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

材  料

 質(zhì)量(g)

下落高度(m)

下落時(shí)間(s)

1

鐵  球

50

10

1.43

2

鋁  球

50

10

1.43

3

銅  球

50

10

1.43

4

鋁  球

50

15

1.75

5

銅  球

80

20

2.02

6

鐵  球

80

10

1.43

①為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_____、_____和_____的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體的材料         (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。  

②為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_____和_____的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量         (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。  

③為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_____和_____的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體下落的高度         (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。  

(2)物理學(xué)習(xí)研究小組(二)也對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了研究,他們讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從同一高度由靜止開始下落,他們發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等,原因是:            。

(3)下圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組繪制的金屬球由靜止自由下落的高度h與時(shí)間t關(guān)系圖象;則,圖乙中描述重力對(duì)該球做功W與時(shí)間t關(guān)系的四種圖象中,正確的圖象是           。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


圖甲為玩具“跳跳桿”及組成部件(相關(guān)信息見下表)。桿內(nèi)的彈簧可以自由伸縮,人站上踏板后彈簧受拉伸長,隨后收縮將人向上彈起,帶動(dòng)跳跳桿一起向上運(yùn)動(dòng)。由于重力作用,人和跳跳桿在到達(dá)最高處后會(huì)下落,桿著地后,人繼續(xù)往下運(yùn)動(dòng)拉長彈簧,接著彈簧又收縮將人向上彈起,……所以人就和桿一起連續(xù)跳。



(1)人站在踏板彈簧向下伸長的過程中,下列說法正確的是 。

A.人的重力勢能減小 B.彈簧的彈性勢能增大 C.人的機(jī)械能守恒

(2)玩跳跳桿需要保持身體的平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào),這主要是 (選填“大腦”、“小腦”或“腦干”)的功能!

(3)如圖乙,質(zhì)量為60kg、雙腳面積為0.04m2的同學(xué)在玩跳跳桿,當(dāng)彈簧的長度為56cm時(shí),踏板與他的雙腳完全接觸,此時(shí)彈簧的彈力通過踏板對(duì)腳的壓強(qiáng)是多少(踏板的重力忽略不計(jì),彈簧的長度與所受拉力關(guān)系如圖丙)?

(4)上題中的同學(xué)在水平地面上連續(xù)跳了20次,桿每次上升的高度平均為0.2m,則彈簧克服桿本身重力做功 J(假設(shè)桿始終豎直),從能量利用角度分析,跳跳桿本身的重量應(yīng)該

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科目:初中物理 來源: 題型:


下列關(guān)于聲音的說法錯(cuò)誤的是

A.音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的

B.學(xué)業(yè)考試期間,學(xué)校路段禁止汽車鳴笛,這是在聲源處控制噪聲

C.“響鼓也要重錘敲”,說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大

D.“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音音調(diào)要低一些

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科目:初中物理 來源: 題型:


分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,在5s內(nèi)將重為100N的物體G勻速提升2m,每個(gè)滑輪的重均為10N。不計(jì)繩重及摩擦,此過程中

A.F小于F

B.甲的機(jī)械效率小于乙的機(jī)械效率

C.F做的功大于F做的功

D.F做功的功率等于F做功的功率


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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。只閉合開關(guān)S,電流表的示數(shù)為0.1A;再閉合開關(guān)S1,電流表的示數(shù)為0.5A。那么閉合S、S1后,在相同的時(shí)間內(nèi),電流通過電阻R1R2所做電功之比 。

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科目:初中物理 來源: 題型:


關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是

A.聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)

B.超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音

C.人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)

D.聲不僅可以傳遞信息,還可以傳遞能量

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科目:初中物理 來源: 題型:


下圖是一種充電鞋的結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)人走動(dòng)時(shí),會(huì)驅(qū)動(dòng)磁性轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn),使線圈中產(chǎn)生電流,產(chǎn)生的電流進(jìn)入鞋面上鋰聚合物電池。這種充電鞋的工作原理是

A .電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B.電流的磁效應(yīng)

C.磁極間的相互作用

D.通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動(dòng)

 


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科目:初中物理 來源: 題型:


用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距,并“探究凸透鏡成像規(guī)律”,當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí),在光屏上可成清晰的像。下列說法正確的是:


A.凸透鏡的焦距是30cm

B.圖乙中燭焰成的是倒立放大的像

C.照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同

D.保持凸透鏡、光屏位置不變,將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡,燭焰仍可在光屏上成清晰的像

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科目:初中物理 來源: 題型:


下列有關(guān)聲與光的說法中正確的是(   )

A.“聲”和“光”總是沿直線傳播

B.光在空氣中的傳播速度約為340m/s

C.“蟋蟀在鳴叫”說明蟋蟀是聲源;“金光閃閃”說明金子是光源

D.超聲波和次聲波的傳播都需要介質(zhì)

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