物理老師布置了自主學(xué)習(xí)活動：利用生活中的物品“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系”，并錄制視頻進(jìn)行小組展示。請你選擇所需要的器材，設(shè)計實驗步驟并寫出實驗現(xiàn)象及結(jié)論。

  (1)選擇的器材：                。

  (2)步驟及現(xiàn)象：                     。

  (3)結(jié)論：                     。


(1)塑料瓶(無蓋)、水、錐子(1分)

    (2)用錐子在塑料瓶側(cè)壁不同高度扎3個小孔，往瓶內(nèi)裝滿水觀察小孔噴出水的距離。 觀察到距液面距離越大的小孔噴出水的距離越遠(yuǎn)(2分)

    (3)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大(I分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


圖甲所示為一臺電壓力鍋，它結(jié)合了高壓鍋和電飯鍋的優(yōu)點，省時省電、安全性高。當(dāng)電壓力鍋內(nèi)部氣壓過大或溫度過高時，發(fā)熱器都會停止工作。圖7乙中S1為過壓保護(hù)開關(guān)，S2為過熱保護(hù)開關(guān)，壓強(qiáng)過大時開關(guān)S1自動斷開，溫度過高時開關(guān)S2自動斷開。圖7乙表示S1、S2和鍋內(nèi)發(fā)熱器的連接情況，其中符合上述工作要求的是

圖7
 
 


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科目：初中物理 來源： 題型：


某小組在探究“物體對支撐面的壓力大小與什么因素有關(guān)”時，用左端固定在桌子一端的彈性薄鋼片進(jìn)行實驗。先將鋼片水平放置，再將重力不同的砝碼放置在鋼片中間，其實驗步驟與現(xiàn)象如圖（a）、（b）和（c）所示。接著，將鋼片右端抬起與水平方向成一定夾角，將砝碼放置在鋼片中間，其實驗步驟與現(xiàn)象如圖（d）、（e）所示。（砝碼重G a＜G b＜Gc= Gd= Ge）


⑴分析比較圖（a）、（b）、（c），可以得出的初步結(jié)論是： 。

⑵分析比較圖（c）、（d）、（e），可以得出的初步結(jié)論是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)閉合、斷開時，電流表示數(shù)為0.3A，電壓表示數(shù)為9V；若將兩表互換位置，并同時閉合開關(guān)S1和S2時，電流表示數(shù)為0.5A，此時

下列說法正確的是

A．電壓表示數(shù)仍為9V          B．R1的阻值為12Ω

C．R2的阻值為30Ω            D．R2消耗的功率為0.675W

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科目：初中物理 來源： 題型：


央視《是真的嗎》書目中，主持人做了“電池+口香糖錫紙=取火工具”的實驗：取口香糖錫紙，剪成條狀，將錫紙條帶錫的一端接在電池的正極，另一端接在電池的負(fù)極，很快發(fā)現(xiàn)紙條中間處開始冒煙起火，如圖所示。請你用所學(xué)物理知識解釋“起火”的原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一同學(xué)站在磅秤上靜止不動，下列幾對力中，是平衡力的是（      ）

A．秤的重力與秤對人的支持力人             B.人對秤的壓力與秤對人的支持力

C.人的重力與秤對人的支持力                 D.人的重力與人對秤的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：


 足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員，輕輕的將球一挑，足球在空中劃過一道弧線進(jìn)入球門。若不計空氣的阻力，足球離開腳后使其在空中運動狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是（     ）

A.前鋒隊員       B.足球           C.地球          D.守門員

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科目：初中物理 來源： 題型：


有一礦石，用天平測它的質(zhì)量是480.5g，問能否用測量范圍是0—5N的彈簧測力計來測量它所受的重力？ g=10N/kg

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科目：初中物理 來源： 題型：


一輛超大型起重吊車靜止在水平地面上，開始工作時，液壓頂要將多節(jié)吊臂緩慢伸展開，當(dāng)?shù)醣廴可煺归_并且與水平方向成60o夾角時，液壓頂恰好與完全伸直的吊臂垂直．吊臂展開后可以簡化成粗細(xì)均勻的杠桿模型（如圖5所示）．若OA為吊臂全長的1/10，吊臂的總質(zhì)量為8×l03kg，此時液壓頂對吊臂的支持力的大小為         N．液壓頂支起吊臂所構(gòu)成的杠桿是一種         杠桿．（填“省力”或“費力”， g取10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案