實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電壓U/V | 0.6 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
電流I/A | 0.12 | 0.20 | 0.32 | 0.38 | 0.48 | 0.56 |
分析 (1)根據(jù)實(shí)物圖,將電路圖補(bǔ)充完整,把電壓表與定值電阻并聯(lián);
(2)為保護(hù)電路,連接電路時開關(guān)應(yīng)該斷開;閉合開關(guān),電流表有示數(shù),說明電路為通路,由發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)分析故障的可能原因可;
(3)根據(jù)圖中電流表小量程讀數(shù);
(4)根據(jù)歐姆定律I=$\frac{U}{R}$,由表中數(shù)據(jù)分別求出相應(yīng)的電阻大小,為減小誤差,取平均值做為測量的結(jié)果;
(5)調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表示數(shù)為0.5V,即電壓表示數(shù)大于0.5V;
說明電源過高,可適當(dāng)減小電源電壓,據(jù)此分析措施;
根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律和分壓原理確定變阻器至少連入電阻中電阻大小分析.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)物圖,將電路圖補(bǔ)充完整,把電壓表與定值電阻并聯(lián),如下所示,
(2)連接電路時開關(guān)應(yīng)該斷開;閉合開關(guān),電流表有示數(shù)但沒超出量程,說明電路為通路,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)則則產(chǎn)生故障的原因可能是導(dǎo)體電阻短路;
(3)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,若電流表的示數(shù)如圖丙所示,圖中電流表分度值為0.02A,其讀數(shù)為0.3A;
(4)改變滑動變阻器滑片的位置,測得多組對應(yīng)的電壓、電流值,如下表所示,由測得數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與電壓成正比,根據(jù)歐姆定律I=$\frac{U}{R}$,導(dǎo)體電阻:
R=$\frac{U}{I}$,分別將表中對應(yīng)的電壓與電流代入計(jì)算,可得出相應(yīng)的電阻大小分別為:5Ω、5Ω、4.7Ω5.3Ω、5Ω、5Ω,為減小誤差,取平均值做為測量的結(jié)果,待測電阻大。
R測=$\frac{5Ω+5Ω+4.7Ω+5.3Ω+5Ω+5Ω}{6}$=5.0Ω:
(5)研究電流與電阻的關(guān)系時,要控制電壓保持不變,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,該小組發(fā)現(xiàn):調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表示數(shù)為0.5V,即電壓表示數(shù)大于0.5V;
說明電源過高,可適當(dāng)減小電源電壓,或在電路中串聯(lián)一個電阻分壓;
根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器至少分去3V-0.5V=2.5V的電壓時才能達(dá)到目的,即變阻器的電壓至少為定值電阻的$\frac{2.5V}{0.5V}$=5倍,由分壓原理,變阻器連入電路中的電阻至少為5×5Ω=25Ω,而題中變阻器的最大電阻為20Ω,故應(yīng)換用最大阻值至少25Ω的變阻器;
故答案為為:(1)如上圖所示;(2)斷開;短路;(3)0.3;(4)5.0;(5)減小電源電壓或串聯(lián)一個電阻或換用阻值最大的變阻器等.
點(diǎn)評 本題探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系,考查電路的連接、注意事項(xiàng)、故障分析、電流表讀數(shù)、電阻計(jì)算、控制變量法的運(yùn)用、數(shù)據(jù)處理及對實(shí)驗(yàn)器材的要求.
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲車速度大于乙車速度 | |
B. | 甲、乙兩車都由靜止開始運(yùn)動 | |
C. | 甲、乙兩車都以10m/s勻速運(yùn)動 | |
D. | 甲、乙兩車經(jīng)過5s通過的路程都是10m |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
物質(zhì)的溫度/℃ | -2 | -1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音傳播的速度與溫度無關(guān) | |
B. | “輕聲細(xì)語”指的是降低聲音的音調(diào) | |
C. | 聲音既可以傳遞信息,又可以傳遞能量 | |
D. | 敲鑼時鑼面振動的幅度越大,音調(diào)越高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 物重G/N | 物體上升高度h/m | 拉力F/N | 繩自由端上升 距離s/m | 機(jī)械 效率 |
1 | 2 | 0.1 | 1.65 | 0.2 | 60.6% |
2 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 | 66.7% |
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