“探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積、材料”的實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示，a、b、c、d是四種不同的金屬絲．
現(xiàn)有幾種康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示
（1）電路圖中四種金屬絲應(yīng)分別選上表中的          （用編號表示）．
（2）某學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納出：電路圖中四種金屬絲的電阻R與長度L、橫截面積S的關(guān)系可用比例式R∞L/S來表示（“∞”是正比符號）．你認(rèn)為是否正確，為什么？
（3）在交流與合作時，有位學(xué)生提出用圖示2的電路，只要將圖中P端分別和1、2、3、4相接，讀出電流，利用電流跟電阻成反比的關(guān)系，也能探究出導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系，請你對其作出評價．（提示：如可行，請說明好在哪，如不行，請說出問題所在）
（1）BCDE；
（2）不正確；因?yàn)樗鼈儾皇峭N材料；
（3）不能；實(shí)驗(yàn)過程中無法保證每次金屬絲兩端的電壓不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?永州）某學(xué)校的三個物理興趣小組的同學(xué)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系時，分別設(shè)計了如圖1所示的甲、乙、丙三種不同電路進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)室為每小組分別提供如右表所示的一組合金電阻絲：
編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.6 0.4
B 鎳鉻合金 1.2 0.4
C 鎳鉻合金 0.6 0.8
D 錳銅合金 0.6 0.8

（1）甲實(shí)驗(yàn)小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時，將編號為A、B的兩根合金絲對應(yīng)接入圖甲電路1和2的位置；閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電壓表的示數(shù)U1：U2=
1：2
1：2
，結(jié)合上表數(shù)據(jù)可知合金絲兩端電壓與合金絲的長度成
正比
正比
（選填“正比”或“反比”），可初步判定導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度成
正比
正比
（選填“正比”或“反比”）；
（2）乙實(shí)驗(yàn)小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系時，應(yīng)將編號為
A、C
A、C
的兩根合金絲對應(yīng)接入圖乙電路1和2的位置；乙小組實(shí)驗(yàn)中若電流表的示數(shù)I1：I2與合金絲的橫截面積成正比，則可初步判定導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積成
反比
反比
（選填“正比”或“反比”）；
（3）丙實(shí)驗(yàn)小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系時認(rèn)為：在圖丙電路中的M、N位置之間先接入一根合金絲，讀出電壓U1，后接入另一根合金絲，讀出電壓U2，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度或?qū)w橫截面積之間的定量關(guān)系；你認(rèn)為甲、乙、丙三個小組中實(shí)驗(yàn)方法不合理、實(shí)驗(yàn)誤差較大的是
丙
丙
小組，因?yàn)樵撔〗M將實(shí)驗(yàn)比較的兩根合金絲接入電路時，沒有使流過兩根合金絲的電流
相等
相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，表是某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中所用導(dǎo)體的相關(guān)物理量的記錄，請問：
導(dǎo)線代號 A B C D E F G
長度（米） 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
橫截面積（毫米2） 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
材料 錳銅 鎢 鎳鉻絲 錳銅 鎢 錳銅 鎳鉻絲
（1）為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是
C和F
C和F
；
（2）為了研究電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線
G
G
；
（3）為了研究電阻與
橫截面積
橫截面積
的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線
D
D
．
（4）以上研究問題的科學(xué)方法是采用了“
控制變量法
控制變量法
法”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備在圖中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響．待用電阻絲的
規(guī)格如下：
序號 材   料 長度/m 橫截面積/m2
1 炭鋼合金絲 0.4 3.0×10-6
2 鎳鉻合金絲 0.4 3.0×10-6
3 鎳鉻合金絲 0.4 6.0×10-6
4 鎳鉻合金絲 0.8 3.0×10-6
（1）他們應(yīng)選擇序號為
2和4
2和4
的兩根電阻絲來探究．
（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小．實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的阻值較
大
大
（填“大”或“小”）．科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比．你認(rèn)為他們用上述（2）中的方案能否得到這個結(jié)論？為什么？
我認(rèn)為不能得到上面的結(jié)論，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)只測出一組數(shù)據(jù)，沒有多測幾組數(shù)據(jù)作比較，不能找出規(guī)律得出結(jié)論
我認(rèn)為不能得到上面的結(jié)論，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)只測出一組數(shù)據(jù)，沒有多測幾組數(shù)據(jù)作比較，不能找出規(guī)律得出結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計了如圖甲所示的電路．實(shí)驗(yàn)時他們將所選的兩種金屬絲接入電路１和２的位置，通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大�。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如表所示：

編號

材料

長度(m)

橫截面積

（mm2）

A

鎳鉻合

0.3

0.5

B

鎳鉻合金

0.6

0.5

C

鎳鉻合金

0.3

1.0

D

康銅絲

0.3

0.5

E

康銅絲

0.3

1.0

F

康銅絲

0.8

0.8

（１）在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時，他們將編號為　　　　兩根金屬絲對應(yīng)接入電路１和２的位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近       時，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長度成正比．

（２）在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路１和２的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與　　　之間的定量關(guān)系．

（3）在“交流與合作”時，有位同學(xué)提出：用如圖乙所示的電路，將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間，讀出電流，然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系．你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法合理嗎？請說明理由．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計了如圖甲所示的電路．實(shí)驗(yàn)時他們將所選的兩種金屬絲接入電路１和２的位置，通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大�。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如表所示：

編號

材料

長度(m)

橫截面積

（mm2）

A

鎳鉻合

0.3

0.5

B

鎳鉻合金

0.6

0.5

C

鎳鉻合金

0.3

1.0

D

康銅絲

0.3

0.5

E

康銅絲

0.3

1.0

F

康銅絲

0.8

0.8

（１）在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時，他們將編號為　　　　兩根金屬絲對應(yīng)接入電路１和２的位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近       時，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長度成正比．

（２）在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路１和２的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與　　　之間的定量關(guān)系．

（3）在“交流與合作”時，有位同學(xué)提出：用如圖乙所示的電路，將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間，讀出電流，然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系．你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法合理嗎？請說明理由．

 

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