（2011?寶應(yīng)縣模擬）如圖為“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6N，用2.4N豎直向上的拉力勻速拉動(dòng)細(xì)繩．細(xì)繩向上移動(dòng)0.3m所需的時(shí)間為3s．求：
（1）拉力做的功和功率？
（2）該滑輪組的機(jī)械效率為多大？
（3）如果將圖中鉤碼只數(shù)增加，此滑輪組的機(jī)械效率將如何變化？
分析：在解決此題時(shí)，首先分析滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重．知道繩端移動(dòng)距離與物體上升高度的關(guān)系：s=nh．
（1）知道拉力做功的功率是總功的功率．知道計(jì)算公式W總=Fs、P=
W
t
．
（2）知道機(jī)械效率是有用功與總功之比．先求出有用功和總功，根據(jù)η=
W有用
W總
求出機(jī)械效率．
（3）要了解物重對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響．被提升的物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高．
解答：解：（1）拉力做的功是：W總=Fs=2.4N×0.3m=0.72J
拉力的功率為；P=
W
t
=
0.72J
3s
=0.24W
答：拉力做的功為0.72J；拉力的功率為0.24W．
（2）由圖知：此滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重，所以h=
1
3
s=
1
3
×0.3m=0.1m
通過(guò)該滑輪組做的有用功為：W有用=Gh=6N×0.1m=0.6J
滑輪組的機(jī)械效率為：η=
W有用
W總
=
0.6J
0.72J
= 83.3%
答：該滑輪組的機(jī)械效率為83.3%．
（3）若鉤碼的數(shù)量增加，則物體做的有用功在總功中所占的比例增大，所以機(jī)械效率增大．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了總功、有用功、機(jī)械效率的計(jì)算，并且考查了被提升重物對(duì)機(jī)械效率的影響．關(guān)鍵是分清有用功、總功及從已知條件中找出G、h、F、s．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?寶應(yīng)縣模擬）回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：
①用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
②將下圖中
（a）（c）
（a）（c）
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．
（2）如圖甲是研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
，表明鋼球動(dòng)能越大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證鋼球動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系．

（3）圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下，發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，小球速度減小得越
慢
慢
．進(jìn)一步推理得出，運(yùn)動(dòng)的物體在
不受力
不受力
時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?寶應(yīng)縣模擬）某地在湖面上修建一座大橋，圖甲是使用吊車向湖底投放圓柱形石料的示意圖．在整個(gè)投放過(guò)程中，石料以恒定速度v=0.1m/s下降．圖乙是鋼絲繩的拉力F隨時(shí)間t變化的圖象（從開始投放到石料剛好接觸湖底前）．t=0時(shí)刻吊車開始下放石料，忽略水的摩擦阻力（g取10N/㎏）．
求：（1）湖水的深度和湖底受到水的壓強(qiáng)．
（2）圓柱形石料的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?寶應(yīng)縣模擬）“汽車不但要吃油，有時(shí)也要喝水”．汽車水箱中水會(huì)減少，是閔為發(fā)生了
汽化
汽化
現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），而用水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)是因?yàn)樗?!--BA-->
比熱容
比熱容
大，在發(fā)動(dòng)機(jī)開始工作后一段時(shí)間內(nèi)，水箱中水的內(nèi)能會(huì)用加，這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法改變了水的內(nèi)能．一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī)的飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min，則汽油機(jī)每秒做功
10
10
次．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?寶應(yīng)縣模擬）我們都做過(guò)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，圖示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖．
[測(cè)量凸透鏡的焦距]
（1）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡l0cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是
10
10
cm．
（2）假如沒(méi)有太陽(yáng)光，又不能添加器材，你將如何測(cè)量凸透鏡的焦距，寫出你測(cè)量凸透鏡焦距的方法．
[評(píng)估實(shí)驗(yàn)的方案]
方案甲：把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近，通過(guò)不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點(diǎn)，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì)，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律，
方案乙：與甲不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離，其它步驟相同，
方案丙：分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn)，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律，
方案丁：除丙中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
以上四種方案中，哪些是科學(xué)合理的：
甲、乙
甲、乙
（甲/乙/丙/�。�
[解決實(shí)驗(yàn)中問(wèn)題]
小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向
上
上
（上/下）調(diào)節(jié)．
[應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的結(jié)論]
先將蠟燭移動(dòng)到距凸透鏡15cm處．然后移動(dòng)光屏，可在光屏上得到清晰倒立、
放大
放大
（放大/縮�。┑膶�(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?寶應(yīng)縣模擬）在課外小組活動(dòng)中，小剛將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的形狀不規(guī)則的石塊分別浸沒(méi)有水和鹽水中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，石塊在水中所受的浮力為
1
1
N；如果直接將該物體投入水中，該物體將
下沉
下沉
（填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）；鹽水的密度為
1.1×103
1.1×103
kg/m3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案