9．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同
B．“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些
C．用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生
D．外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播信息

分析 （1）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同；
（2）音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大��；
（3）防治噪聲的途徑有三條：防止噪聲的產(chǎn)生，阻斷噪聲的傳播，防止噪聲進(jìn)入人耳；
（4）聲音即可傳遞信息，又可以傳遞能量

解答 解：
A、據(jù)課本知識可知，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同．故A正確；
B、“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話的響度放低些．故B錯誤；
C、用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是在聲音的傳播過程中減弱噪聲，即阻斷噪聲的傳播．故C錯誤；
D、外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播能量．故D錯誤．
故選A．

點評 此題考查了響度的理解、控制噪聲方式的理解、聲音的利用和聲速的理解，是一道綜合性的聲學(xué)問題，但難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．圖中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時，物體A保持靜止，這時A物體受到的摩擦力為2N；當(dāng)物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，物體A受到的摩擦力是3N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．氫能源具有來源廣、熱值高、無污染等優(yōu)點．氫氣的熱值為1.4×108J/kg，完全燃燒6g的氫氣可放出8.4×105J 的熱量，這些熱量能使10kg常溫下的水溫度升高20℃．若一罐氫氣用去了一半，則剩余氫氣的熱值等于（大于/等于/小于）1.4×108J/kg．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．利用我們身邊的常見物品也可以完成一些物理小實驗：
（1）A、B是兩支圓鉛筆，將它們按圖（1）中方法放置在一個斜面上，B鉛筆比較容易到達(dá)水平面，原因是：相同條件下滾動摩擦小于滑動摩擦．

（2）將一根塑料繩一端扎緊，從另一端把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲（如圖2所示），細(xì)絲下垂是因為其受重力的作用．再用手向下捋幾下后，觀察到的現(xiàn)象是塑料細(xì)絲越來越蓬松（選填“蓬松”或“緊密”）．而手與塑料細(xì)絲帶上的是同種（選填“同種”或“異種”）電荷．
（3）如圖3（a）（b）所示裝置均為比較簡易的驗電器，它們都可以用來檢驗?zāi)澄矬w是否帶電，由圖中現(xiàn)象可知，圖（b）裝置是依據(jù)同種電荷相互排斥的原理檢驗物體是否帶電的，圖（a）裝置工作原理與圖（b）裝置不相同（選填“相同”或“不相同”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小麗用100牛的水平力推動木箱向右以2米/秒的速度作勻速直線運動，則木箱受到摩擦力的大小是100牛．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置
（1）要完成這個實驗，已準(zhǔn)備有燒杯、酒精燈、鐵架臺、計時器，還需要的測量儀器是溫度計，加熱時應(yīng)使用酒精燈的外焰，安裝實驗器材時（圖甲），應(yīng)按照自下而上順序進(jìn)行（選填“自下而上”或“自上而下”）．

（2）安裝好器材開始實驗后，小紅的讀數(shù)如圖乙所示，其錯誤之處是：視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平．同時小紅發(fā)現(xiàn) A 點出現(xiàn)小水滴影響讀數(shù)，小水滴成因是水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱），而按丙圖改進(jìn)后可以順利讀數(shù)．
（3）小明按照老師要求在燒杯中注入適量的水，用酒精燈加熱，直到水燒開．則在此過程中，下列現(xiàn)象先觀察到的是圖丁中的b（選填“a”或“b”）圖．
（4）水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表，在圖戊中畫出溫度隨時間變化的圖象．）
（5）從圖象可以看出水的沸點是98℃，水在沸騰過程中，繼續(xù)吸熱，溫度不變．
時間/min012345678910
溫度/℃9092939596989898989898
（6）有一組同學(xué)在實驗中將水加熱到沸騰時共用 30min．為了節(jié)約課堂時間，他可以采取的措施有用溫水（寫一種即可）（7）在實驗室里，三組同學(xué)測得水的沸點分別為 98℃、93℃、102℃，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差，請設(shè)計一個簡單的方法來驗證這種猜想三支溫度計同時放入同一杯水中，待示數(shù)穩(wěn)定后，看讀數(shù)是否一樣．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．大氣壓會受到海拔高度的影響，西藏海拔較高，氣壓較低（選填“高”或者“低”）．而氣壓的高低又會影響到液體的沸點，若使用普通的電飯煲，水的沸點將會低于（選填“低于”或“高于”）100℃，不能將米飯煮熟．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂．
（2）杠桿平衡后，小明在圖1甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上4個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．如果再在A、B兩處各加掛一個鉤碼，杠桿的左（選填“左”或“右”）端將會下沉．此后，小紅又經(jīng)過多次實驗，得出的杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2．
（3）他改用彈簧測力計在圖1乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)將大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．
（4）杠桿在生活中有很多應(yīng)用．現(xiàn)欲使如圖2所示的靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動，小女孩可采取的做法是向遠(yuǎn)離支點方向移動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．小明騎自行車以36km/h的速度從家里出發(fā)，行使了120s后到達(dá)目的地，到達(dá)目的地后停留了80s后返回，再過經(jīng)過100s回到家．求：
（1）目的地離小明家有多遠(yuǎn)？
（2）自行車來回全程的平均速度？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案