將一個玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測力計測出動力的大�。畬嶒炛校仔〗M每次都保持動力在豎直方向、只改變動力作用點的位置，分別如圖甲中的F1、F2、F3所示，則最大的力是
F1
F1
；乙小組每次都保持動力作用點的位置不變、改變動力的方向，分別如圖乙中的F4、F5、F6所示，則最小的力是
F6
F6
．
分析：由杠桿平衡條件可知，在阻力與阻力臂一定的情況下，動力臂越大，動力越小，動力臂越小，動力越大；
由圖示情景確定最小動力臂與最大動力臂，然后確定哪個力最大，哪個力最�。�
解答：解：由杠桿平衡條件可得，在阻力與阻力臂一定的情況下，動力臂越小，動力越大，由圖甲可知，力F1的力臂最小，因此力F1 最大；
由杠桿平衡條件可得，在阻力與阻力臂一定的情況下，動力臂越大，動力越小，由圖乙可知，力F6的力臂最大，因此力F6最�。�
故答案為：F1；F6．
點評：本題難度不是很大，熟練應(yīng)用杠桿平衡條件是正確解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

26、在只學習了支點、動力、阻力概念的情況下，聯(lián)系玩蹺蹺板的游戲，甲、乙兩小組繼續(xù)研究動力對杠桿平衡的影響．他們將一個玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測力計測出動力的大小．實驗中，甲小組每次都保持動力在豎直方向、只改變動力作用點的位置，分別如圖（a）中的F1、F2、F3所示；乙小組每次都保持動力作用點的位置不變、改變動力的方向（“動力的方向”用OA連線跟動力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）中的F4、F5、F6所示；表一、表二是兩小組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)．
表一    甲小組 表二    乙小組
實驗
序號		 支點到動力作用點
的距離 S （厘米）		 動力的方向
（夾角θ）		 動力的
大小（牛）		 實驗
序號		 支點到動力作用點
的距離 S （厘米）		 動力的方向
（夾角θ）		 動力的
大小（牛）
1 5 90° 6 4 15 30° 4
2 10 90° 3 5 15 45° 2.8
3 15 90° 2 6 15 90° 2
（1）分析比較表一中
第二列與第四列
的實驗數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力方向不變（θ=90°）的情況下，支點到動力作用點的距離S越大，動力越�。�
（2）分析比較表二中第三列與第四列的實驗數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力作用點不變的情況下，
改變動力的方向，θ越大，動力越小
．
（3）進一步分析圖（b）所示的實驗現(xiàn)象及表二中的實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，當動力作用點不變，動力的方向改變以后，動力的大小與
支點到動力作用線的距離
有關(guān)，
該距離越大，動力越小
．
（4）進一步綜合分析表一與表二中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時，影響杠桿平衡的因素是
動力的大小、支點到動力作用線的距離
．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省啟東市東海中學九年級上學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

在學習了支點、動力、阻力概念后，甲、乙兩小組繼續(xù)研究動力對杠桿平衡的影響。他們將一個玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測力計測出動力的大小。實驗中，甲小組每次都保持動力在豎直方向、只改變動力作用點的位置，分別如圖（a）所示；乙小組每次都保持動力作用點的位置不變、改變動力的方向（“動力的方向”用OA連線跟動力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）所示；表一、表二是兩小組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)。

表一   甲小組
表二   乙小組
實驗
序號
支點到動力作用點的距離 S (厘米)
動力的方向(夾角θ)
動力的大小(牛)
實驗
序號
支點到動力作用點的距離 S (厘米)
動力的方向
(夾角θ)
動力的大小(牛)
1
5
90°
6
4
15
30°
4
2
10
90°
3
5
15
45°
2.8
3
15
90°
2
6
15
90°
2
（1）分析比較表一中第    列和第     列的實驗數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力方向不變（θ=90°）的情況下，支點到動力作用點的距離S越大，動力越小。
（2）分析比較表二中第三列與第四列的實驗數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力作用點不變的情況下， ______   _____。
（3）進一步分析圖（b）所示的實驗現(xiàn)象及表二中的實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，當動力作用點不變，動力的方向改變以后，動力的大小與____________    ____有關(guān)，且成反比關(guān)系。
（4）進一步綜合分析表一與表二中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時，影響杠桿平衡的因素是__    _和__    ___。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省啟東市九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在學習了支點、動力、阻力概念后，甲、乙兩小組繼續(xù)研究動力對杠桿平衡的影響。他們將一個玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測力計測出動力的大小。實驗中，甲小組每次都保持動力在豎直方向、只改變動力作用點的位置，分別如圖（a）所示；乙小組每次都保持動力作用點的位置不變、改變動力的方向（“動力的方向”用OA連線跟動力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）所示；表一、表二是兩小組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)。

 

表一    甲小組

表二    乙小組

實驗

序號

支點到動力作用點的距離 S (厘米)

動力的方向(夾角θ)

動力的大小(牛)

實驗

序號

支點到動力作用點的距離 S (厘米)

動力的方向

(夾角θ)

動力的大小(牛)

1

5

90°

6

4

15

30°

4

2

10

90°

3

5

15

45°

2.8

3

15

90°

2

6

15

90°

2

（1）分析比較表一中第     列和第      列的實驗數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力方向不變（θ=90°）的情況下，支點到動力作用點的距離S越大，動力越小。

（2）分析比較表二中第三列與第四列的實驗數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力作用點不變的情況下， ______    _____。

（3）進一步分析圖（b）所示的實驗現(xiàn)象及表二中的實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，當動力作用點不變，動力的方向改變以后，動力的大小與____________     ____有關(guān)，且成反比關(guān)系。

（4）進一步綜合分析表一與表二中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時，影響杠桿平衡的因素是__     _和__     ___。

 

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科目：初中物理 來源：2009年江蘇省無錫市運河實驗中學中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在只學習了支點、動力、阻力概念的情況下，聯(lián)系玩蹺蹺板的游戲，甲、乙兩小組繼續(xù)研究動力對杠桿平衡的影響．他們將一個玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測力計測出動力的大�。畬嶒炛校仔〗M每次都保持動力在豎直方向、只改變動力作用點的位置，分別如圖（a）中的F1、F2、F3所示；乙小組每次都保持動力作用點的位置不變、改變動力的方向（“動力的方向”用OA連線跟動力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）中的F4、F5、F6所示；表一、表二是兩小組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)．
表一    甲小組表二    乙小組
實驗
序號		支點到動力作用點
的距離 S （厘米）		動力的方向
（夾角θ）		動力的
大�。ㄅ＃�		實驗
序號		支點到動力作用點
的距離 S （厘米）		動力的方向
（夾角θ）		動力的
大小（牛）
1590°641530°4
21090°351545°2.8
31590°261590°2
（1）分析比較表一中______的實驗數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力方向不變（θ=90°）的情況下，支點到動力作用點的距離S越大，動力越�。�
（2）分析比較表二中第三列與第四列的實驗數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力作用點不變的情況下，______．
（3）進一步分析圖（b）所示的實驗現(xiàn)象及表二中的實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，當動力作用點不變，動力的方向改變以后，動力的大小與______有關(guān)，______．
（4）進一步綜合分析表一與表二中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時，影響杠桿平衡的因素是______．

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