周日，曉月和曉華騎雙人自行車郊游，在如圖所示的行駛過程中以曉華為參照物，曉月是________的．

答案：靜止
解析：

雙人自行車是一體的，坐在自行車上的兩人運(yùn)動(dòng)方向和快慢是一致的，在行駛過程中，兩人的相對(duì)位置并沒有改變，因此，以其中一人為參照物，另一人是靜止的．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

現(xiàn)有一個(gè)圓柱形油桶，要求不能通過計(jì)算，也不能打開油桶，僅利用一個(gè)鋼卷尺(其量程滿足測(cè)量要求)、一支粉筆和一個(gè)重垂線，直接測(cè)量封閉油桶的上、下邊緣上兩點(diǎn)間的最大直線距離，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，說明具體方法．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

關(guān)于參照物的選擇，下列說法正確的是

[　　]

A．

只有靜止的物體才能作參照物

B．

參照物不同，運(yùn)動(dòng)情況一定不同

C．

研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，通常以地面為參照物

D．

參照物應(yīng)是唯一的

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

小時(shí)候我們學(xué)過“刻舟求劍”的寓言故事．

(1)請(qǐng)說出“刻舟求劍者”沒能通過“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得什么物理知識(shí)．

(2)故事中的“劍”掉入河水中后，相對(duì)于船是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？而“刻舟求劍者”是怎樣認(rèn)為的？

(3)由這個(gè)故事你受到的啟示是什么？

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：

(1)比較相同時(shí)間內(nèi)物體經(jīng)過的________；

(2)比較相同路程內(nèi)所用的________．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，在5 s內(nèi)通過的路程為8 m，那么物體的平均速度是________ m/s．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

研究發(fā)現(xiàn)：人在飲酒后駕車的應(yīng)急反應(yīng)時(shí)間是未飲酒時(shí)的2～3倍．反應(yīng)時(shí)間是指司機(jī)從看到意外情況到踩剎車需要的這段時(shí)間；在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫做反應(yīng)距離．如圖所示，某人酒后駕車沿馬路直線行駛，車頭中央距馬路邊沿3 m，車在到達(dá)某位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)一人正從路邊出發(fā)闖紅燈過人行橫道，此時(shí)汽車的速度為15 m/s，距離人的行走路線為30 m，若該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間為1.2 s，剎車后汽車由于慣性還要繼續(xù)行駛，再經(jīng)過1 s剛好駛到人的行走路線．

(1)求這輛汽車的反應(yīng)距離是多少．

(2)若人以1.5 m/s的速度勻速行走，請(qǐng)計(jì)算說明汽車是否有撞上行人的可能．(提示：該車的寬度約為1.8 m)

(3)請(qǐng)你為駕駛?cè)撕托腥烁魈岢鲆粭l文明交通的警示語．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

某人乘坐一輛出租車出行，到達(dá)目的地后，司機(jī)給了他一張車費(fèi)發(fā)票(如圖所示)．

(1)發(fā)票上的“總價(jià)”一欄由于打印模糊看不清楚，請(qǐng)你幫忙計(jì)算一下．

(2)求出租車行駛的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）李云和張芳合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”（如圖，物距用u表示，焦距用f表示）。當(dāng)u>2f時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的      像（選填“虛”或“實(shí)”）；若想得到一個(gè)清晰放大的實(shí)像，蠟燭應(yīng)向      凸透鏡的方向移動(dòng)，同時(shí)光屏應(yīng)向     凸透鏡的方向移動(dòng)（兩空都選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）；若無論怎樣移動(dòng)光屏都不能得到蠟燭的像，說明u     f（選填“ > ”、“ = ”或“ < ”）。

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