為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。

實驗數(shù)據(jù)記錄如表。

(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量_________(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度_______(選填“高”或“低”).

(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.

(3)實驗表明,_____________(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強。

(1)相同 高 (2)大于 (3)水

【解析】

試題分析:(1)由表格中數(shù)據(jù)可知水和食用油的質(zhì)量都是60g,故質(zhì)量相同,加熱結(jié)束時,食用油的溫度為68℃,水的溫度為45℃,故食用油的溫度比水高。

(2)兩個相同的裝置加熱時間長的吸收的熱量多,所以水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量。

(3)質(zhì)量相同,升高溫度相同時吸收熱量多的吸熱能力強,所以水的吸熱能力強。

考點:比熱容

練習冊系列答案
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小明同學在森林公園游玩時,看到一個丟棄的透明塑料瓶。他想到,如果下雨使得瓶中進了水,就可能會引發(fā)森林火災,于是她撿起瓶子丟進了垃圾筒。下雨使得瓶中進水可能引起火災的主要原因是

A.盛有水的透明塑料瓶相當于一個凸透鏡,對太陽光有會聚作用

B.盛有水的透明塑料瓶相當于一個凸透鏡,對太陽光有發(fā)散作用

C.盛有水的透明塑料瓶相當于一個凹透鏡,對太陽光有會聚作用

D.盛有水的透明塑料瓶相當于一個凹透鏡,對太陽光有發(fā)散作用

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在用天平和量筒測定金屬塊密度的實驗中:

(1)現(xiàn)有以下可供選擇的實驗步驟:

A.將金屬塊投入盛水量筒中,記下水和金屬塊的總體積,記為Va;

B.將金屬塊從量筒中取出,記下量筒中水的體積,記為Vb;

C.調(diào)節(jié)好天平,用天平稱出從量筒中取出的金屬塊的質(zhì)量記為ma;

D.調(diào)節(jié)好天平,用平天稱出金屬塊的質(zhì)量(尚未用量筒測體積)記為mb;

E.將量筒盛有適量的水,記下水的體積,記為Vc。

請選擇必要的步驟,并按合理的順序填寫在下面的橫線上( 要求誤差較小) ____________________。寫出金屬塊密度的表達式_________。

(2)根據(jù)圖中所示結(jié)果,將下表填寫完整。

金屬塊的

質(zhì)量(g)

金屬塊的

體積(cm3)

金屬塊和水的總體積(cm3)

量筒內(nèi)水的體積(cm3)

金屬塊的密度(g/ cm3)

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一塊從冰箱里取出的冰塊,不久在空氣中要熔化成水,下列說法正確的是 ( )

A.冰的狀態(tài)變了,它的質(zhì)量變大了

B.冰的狀態(tài)變了,它的質(zhì)量沒有變

C.冰的狀態(tài)沒有變,它的質(zhì)量變小了

D.冰的狀態(tài)和質(zhì)量都沒有改變

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在物理學習過程中,經(jīng)常要進行估測,以下估測明顯不合理的是( )

A.課桌高80cm

B.人步行的速度是8m/s

C.每層樓房高約3m

D.讓人感覺舒適的室內(nèi)溫度為23℃左右

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如下圖右所示,當線夾子在鉛筆芯上滑動時,燈泡的亮度發(fā)生變化,這是通過改變鉛筆芯連入電路中的來改變其電阻的大小,實驗器材中的是就根據(jù)這一原理制成的。

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如圖所示,把一塊表面很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下面,手持彈簧測力計上端,把玻璃板往下慢慢的放到剛好和一盆水的水面接觸,再慢慢地提起彈簧測力計,則彈簧測力計的讀數(shù)將______ (填“變大”“變小”或“不變”),這說明了___________.

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下列對能量轉(zhuǎn)化的描述不正確的是( )

A.蓄電池充電:化學能→電能

B.電動機工作:電能→機械能

C.人騎自行車:化學能→機械能

D.內(nèi)燃機工作:化學能→內(nèi)能→機械能

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凸透鏡焦距

物到凸透鏡

像到透鏡距離

像的情況

(cm)

距離( cm)

( cm)

正、倒

大、小

虛、實

凸透鏡A

14

20

約47

倒立

放大

實像

30

約26

縮小

40

約22

縮小

60

約18

縮小

凸透鏡B

16

20

約80

倒立

放大

實像

30

約34

放大

40

約27

縮小

60

約22

縮小

請你幫助他們通過比較表中凸透鏡A、B的各類信息,寫出相應的兩個結(jié)論。

結(jié)論一:

結(jié)論二:

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