(2011?遵義)在如圖所示的實驗現(xiàn)象所揭示的物理原理或規(guī)律與對應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用或現(xiàn)象中,其中A圖所揭示的物理原理或規(guī)律是
力改變物體形狀(或力的作用效果)
力改變物體形狀(或力的作用效果)
,B圖所揭示的物理原理或規(guī)律是
流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系
流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系
分析:分析AB兩圖中顯示的兩個場景中涉及的物理知識,得到其揭示的物理規(guī)律.
解答:解:A圖:人彎鋸條,人給鋸條一個力,該變了鋸條的形狀,體現(xiàn)了力可以改變物體的形狀;
人站在跳板上,給跳板一個向下的力,跳板向下彎曲,體現(xiàn)了力可以改變物體的形狀.
B圖:用力向兩張紙之間吹氣,紙向中間靠攏,體現(xiàn)了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系;
飛機(jī)的升空就是利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來實現(xiàn)的.
故答案為:力改變物體形狀;流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系.
點評:能夠?qū)D示的場景與其所對應(yīng)的理論聯(lián)系起來是解決此種類型題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?遵義)如圖所示,是某科技實驗小組的同學(xué)通過實驗探究發(fā)電機(jī)與電動機(jī)原理時,設(shè)計的裝置圖,閉合開關(guān)S,先將導(dǎo)體ab水平向右移動,導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動起來,可知:
(1)實驗裝置左側(cè)ab導(dǎo)體運(yùn)動時電路中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
,根據(jù)此現(xiàn)象的原理制成
發(fā)電
發(fā)電
機(jī).a(chǎn)b導(dǎo)體水平向右移動時將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
能.
(2)實驗裝置右側(cè)cd導(dǎo)體產(chǎn)生的現(xiàn)象是利用
通電
通電
導(dǎo)體在磁場中
受力
受力
而運(yùn)動的,此原理可制成
電動
電動
機(jī).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?遵義)如圖所示,工人師傅用一個定滑輪和動滑輪組成滑輪組,把重為400N的箱子勻速向上提高5m,動滑輪的質(zhì)量為8kg(不計繩重和摩擦,g取10N/kg).
(1)在圖上用筆畫線代替細(xì)繩組裝滑輪組(要求:人用力向下拉細(xì)繩);
(2)在勻速提升箱子的過程中,人對繩子的拉力多大;
(3)滑輪組的機(jī)械效率為多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?遵義)下列科技產(chǎn)品的應(yīng)用說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?遵義)下列屬于光折射的是( 。

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