9．關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反
B．加潤(rùn)滑油可以使接觸表面分離，從而減小摩擦
C．在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承，是為了增大摩擦力
D．影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有壓力和受力面積

分析 當(dāng)兩個(gè)互相接觸的物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)接觸面上會(huì)產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力，滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反．
減小摩擦的方法：在壓力一定時(shí)，減小接觸面的粗糙程度．在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，減小壓力．使接觸面脫離．用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦．

解答 解：A、滑動(dòng)摩擦力總是和物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，而不是與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反，故A錯(cuò)誤；
B、加潤(rùn)滑油可以使接觸表面分離，從而減小摩擦；故B正確；
C、在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承，滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦，從而減小摩擦；故C錯(cuò)誤；
D、滑動(dòng)摩擦力的影響因素有兩個(gè)：一是壓力的大小，二是接觸面的粗糙程度，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 該題考查了滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生及其影響因素，具有一定的迷惑性，屬于一道中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，給直導(dǎo)線（鋁棒）通電，觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來(lái)．
（1）電動(dòng)機(jī)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的（選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”）．
（2）當(dāng)改變直導(dǎo)線中的電流大小時(shí)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)情況不同，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的問(wèn)題通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力情況與電流大小的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，用80N的水平力將重為20N的金屬塊壓在墻壁上，請(qǐng)畫(huà)出墻壁所受壓力的示意圖． 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下面不能說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的事例是（　　）
A．從煙囪里冒出的黑煙在空中飄蕩
B．酒瓶蓋打開(kāi)后，屋里很快就聞到酒香味
C．用鹽水腌鴨蛋，一段時(shí)間后，蛋會(huì)變咸
D．往開(kāi)水里放些糖，水會(huì)變甜

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示：我國(guó)浙江大學(xué)研制出了世界上最輕的材料--“全碳?xì)饽z”，這種材料密度僅為0.16mg/cm3，“0.16mg/cm3”表示的物理含義是體積是1cm3的全碳?xì)饽z的質(zhì)量為0.16mg．如圖為一塊100cm3的“全碳?xì)饽z”放在一朵花上，該“氣凝膠”的質(zhì)量為16mg，纖細(xì)的花須一點(diǎn)兒都沒(méi)被壓彎；若將其壓縮至很小體積之后能迅速還原，由此可判斷，“氣凝膠”至少具有彈性好的特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．李明同學(xué)在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有以下理解，其中正確的是 （　�。�
A．投球時(shí)，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行
B．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
C．物體受力一定運(yùn)動(dòng)
D．如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將慢慢停下來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：將小卡片剪開(kāi)．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是D
A．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡       B．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
C．小卡片是比較容易獲取的材料             D．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是我們常見(jiàn)的礦泉水瓶：
（1）小明手握一瓶重為6N的礦泉水，礦泉水瓶豎直靜止在空中，手的握力為15N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為6N；若使手的握力增大到30N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為6N．
（2）瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是為了在打開(kāi)瓶蓋的過(guò)程中增大（填“增大”或“減小”）手與瓶蓋的摩擦力．
（3）瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子會(huì)變癟，這個(gè)現(xiàn)象證明大氣壓的存在．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示為某同學(xué)體育測(cè)試參加坐位體前屈的場(chǎng)景，該同學(xué)坐位體前屈的成績(jī)?yōu)?7.60cm，該同學(xué)在1000m長(zhǎng)跑測(cè)試中的平均速度達(dá)18km/h，合5m/s．

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同步練習(xí)冊(cè)答案