7.學校正在開運動會,運動場上你追我趕,精彩紛呈.這時遠處的對面?zhèn)鱽黻囮嚬穆暫蛥群奥,朝對面看去,總覺得對面的同學敲鼓的動作和聽到的鼓聲不太協(xié)調(diào).
(1)小穆不明白,你能解釋其中的原因嗎?
(2)你可以利用你學過的物理知識進行哪些測量?請設計.

分析 (1)聲音和光的傳播速度是不同的,由此就能解釋敲鼓的動作和聽到的鼓聲不太協(xié)調(diào)的原因;
(2)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可測量聲速.

解答 答:(1)敲鼓時,動作以光速向前傳播,而鼓聲以聲速向前傳播,光速遠遠大于聲速;
所以原因是:光速比聲速快,所以小穆應先看到敲鼓的動作,后聽到敲鼓的聲音,因此不協(xié)調(diào);
(2)利用刻度尺和秒表,由v=$\frac{s}{t}$可測聲速;
具體設計是:①用刻度尺測出小穆離敲鼓人的距離s;
②用秒表測出從看到敲鼓的動作到聽到鼓聲的時間間隔t;
③用v=$\frac{s}{t}$可求出聲速.

點評 聲與光的傳播速度不同,生活中有很多由此引起的現(xiàn)象,應會解釋;測量物體的速度是最基本的試驗設計,是物理知識的實際運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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17.如圖所示,電源電壓保持不變,小燈泡L上標有“4V 1.6W”字樣,其電阻不隨溫度變化,滑動變阻器的最大阻值為20Ω.當S閉合,S1、S2都斷開時,滑動變阻器滑片P從b端向a端滑過$\frac{1}{4}$時,小燈泡恰好正常發(fā)光.閉合S、S1、S2,滑動變阻器滑片P在中點時,發(fā)現(xiàn)電路消耗的總功率變化了16W.求:
(1)小燈泡正常工作的電流.
(2)小燈泡的電阻.
(3)電源電壓.
(4)R0的電阻.

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18.小華用如圖實驗裝置探究水和煤油比熱容的大小.在兩個相同的燒杯中加入初溫相同和質(zhì)量相同的水和煤油,用兩個相同的酒精燈同時進行加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,每隔一分鐘記錄一次溫度,記錄的數(shù)據(jù)如表:
加熱時間/min01234
溫度/℃煤油2022242628
2021222324
(1)本次實驗采用的科學方法是A.
A.控制變量法    B.理想實驗    C.比值定義法     D.類比法
(2)實驗中用玻璃棒不斷攪拌,目的是讓液體均勻受熱.
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知,水的比熱容大于煤油的比熱容.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)下列現(xiàn)象可用比熱容知識來解釋的是C.
A.夏天在教室灑水,感到?jīng)鏊?nbsp;B.金屬勺裝有塑料手柄 C.沙漠地區(qū)晝夜溫差較大.

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15.子彈在離人50m處以680m/s的速度離開槍口,問當人聽到槍聲時,子彈已經(jīng)前進多少m?(假設此時空氣的溫度是15℃)

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2.順順放學回家,媽媽正在看電視,他隔著門就聽到李好主持的“一站到底”節(jié)目,這是根據(jù)聲音的音色來判斷的;為了不打擾順順的學習,媽媽減小電視音量,這是在聲源處減弱噪聲.

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12.如圖所示,已知通電螺線管周圍的一條磁感線的方向,請標出電源“+”、“-”極和螺線管的N、S極.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.在下列過程中,一定會放熱的是( 。
A.凝華B.液化C.升華D.凝固

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應先調(diào)節(jié)A.(A/B)的高度.
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油升高的溫度,得出結(jié)論.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是秒表.
(3)在對實驗進行反思時,他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相等.

(4)小明每隔2分鐘記錄一次數(shù)據(jù),記錄數(shù)據(jù)的表格如下,分析表格可知
加熱時間/min02468
溫度/oc煤油2025293438
2022242628
對于質(zhì)量相等的煤油和水:吸收相等熱量,升溫較快的是煤油;若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多,由此得出水的吸熱能力較強.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,如圖甲是實驗的電路圖.

(1)若要測量干路電流,請將圖丁實物用線正確連接.

(2)小紅同學在連接電路時發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時,他忘了斷開開關(guān).
(3)小明同學在測量A處的電流時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是正負接線柱接反;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為0.24A.
(4)同學們在解決了以上問題后,將電流表分別接入A、B、C三點處,閉合開關(guān),測出了電流并記錄在如下表格中.并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律.請你指出他們實驗中的不足是只有一組數(shù)據(jù),改進方法是換用不同規(guī)格的兩只燈泡,多測幾組數(shù)據(jù).
A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A
0.160.240.40
(5)小海利用原有的實驗器材,添加一個開關(guān),又設計了一個電路.利用這個電路,不用更換電流表的位置,就可直接測出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系.請在圖戊虛線框中畫出電路圖.

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