(2005?廣東)目前人們直接利用太陽(yáng)能的方式有兩種:其一是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,如:
太陽(yáng)能熱水器
太陽(yáng)能熱水器
.其二是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,如
太陽(yáng)能電池
太陽(yáng)能電池
.請(qǐng)你舉出一個(gè)間接利用太陽(yáng)能的實(shí)例:
水力發(fā)電(或利用石化能、利用風(fēng)能等)
水力發(fā)電(或利用石化能、利用風(fēng)能等)
分析:太陽(yáng)能是新型能源,當(dāng)今社會(huì)使用非常廣泛,根據(jù)太陽(yáng)能使用的兩種方式并結(jié)合生活實(shí)際可解決此題.
解答:解:目前人們直接利用太陽(yáng)能的方式有兩種:其一是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,其二是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能.太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,太陽(yáng)能電池是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能.間接利用太陽(yáng)能的有:水力發(fā)電、化石能源、風(fēng)能等.
故答案為:太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池、水力發(fā)電(或利用石化能、利用風(fēng)能等).
點(diǎn)評(píng):太陽(yáng)能在生活中的廣泛應(yīng)用有利于我們節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境.同時(shí),通過(guò)此題告訴我們,學(xué)好物理就要多留心生活,多觀察事物.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2005?廣東)閱讀下面短文:
導(dǎo)體容易導(dǎo)電,絕緣體不容易導(dǎo)電.有一些材料,導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間,稱(chēng)做半導(dǎo)體,除了導(dǎo)電能力外半導(dǎo)體有許多特殊的電學(xué)性能,使它獲得了多方面的重要應(yīng)用.
有的半導(dǎo)體,在受熱后電阻迅速減小;反之,電阻隨溫度的降低面迅速的增大.利用這種半導(dǎo)體可以做成體積很小的熱敏電阻.熱敏電阻可以用來(lái)測(cè)量很小范圍內(nèi)的溫度變化,反應(yīng)快,而且精度高.

回答下列問(wèn)題:
(1)如果將熱敏電阻與電源、電流表和其他元件串聯(lián)成一個(gè)電路,其它因素不變,只要熱敏電阻所在區(qū)域的溫度降低,電路中電流將變
(填“大”或“小”).
(2)上述電路中,我們將電流表中的電流刻度換成相應(yīng)的溫度刻度,就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度.如果刻度盤(pán)正中的溫度刻度值為20℃(如圖1所示),則25℃的刻度應(yīng)在20℃的
邊(填“左”或“右”)
(3)為了將熱敏電阻放置在某蔬菜大棚內(nèi)能檢測(cè)大棚內(nèi)溫度的變化,請(qǐng)用圖2中的器材(可增加元件)設(shè)計(jì)一個(gè)電路.

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(2005?廣東)如圖所示的閘刀開(kāi)關(guān)( 。

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(2005?廣東)下列說(shuō)法正確的是( 。

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