A. | 乙得到了電子帶負(fù)電 | B. | 甲失去了電子帶正電 | ||
C. | 甲、乙靠近會相互吸引 | D. | 摩擦產(chǎn)生了電荷,使甲乙?guī)щ?/td> |
分析 ①不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦?xí)r,原子核束縛核外電子本領(lǐng)強的奪得電子,因多余電子帶負(fù)電,原子核束縛核外電子本領(lǐng)弱的失去電子,因缺少電子帶正電.所以摩擦起電不是創(chuàng)造了電,而是電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移.
②同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.
解答 解:甲的原子核對核外電子的束縛能力較弱,乙的原子核對核外電子的束縛能力較強.
A、B、將它們相互摩擦乙奪得電子,因多余電子帶負(fù)電,甲失去電子,因缺少電子帶正電.故A、B均正確;
C、分開后再讓甲乙相互接觸,根據(jù)異種電荷相互吸引,甲乙會相互吸引.故C正確;
D、摩擦起電是電荷的轉(zhuǎn)移,不是產(chǎn)生了電荷.故D錯誤.
故選D.
點評 本題屬于基礎(chǔ)題,考查了物質(zhì)不同,奪失電子的本領(lǐng)不同,摩擦后帶的電荷不同.還考查了電荷間的作用規(guī)律.
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A. | 50cm | B. | 40cm | C. | 30cm | D. | 20cm |
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A. | 教室內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光時的電流約為2A | |
B. | 一本九年級物理課本的質(zhì)量約為1kg | |
C. | 一個中學(xué)生從一樓走到三樓所做的功約為3000J | |
D. | 一個中學(xué)生站立時對水平地面的壓強約為100Pa |
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A. | 菜刀鈍了在磨刀石上磨一磨,是為了減小壓強 | |
B. | 我們能利用吸管把瓶中的汽水吸到嘴里,利用的是大氣壓強 | |
C. | 載重汽車上裝有既多又寬的輪胎,是為了減小對地面的壓強 | |
D. | 高壓鍋是利用增大壓強升高沸點的原理盡快煮熟食物的 |
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A. | 太空中宇航員能對話,說明聲音可以在真空中傳播 | |
B. | 手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變響度 | |
C. | 聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度 | |
D. | 聲音能傳遞信息和能量 |
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A. | 0℃的冰塊沒有內(nèi)能 | |
B. | 做功可以改變物體的內(nèi)能 | |
C. | 物體放出熱量時,溫度一定降低 | |
D. | 物體的內(nèi)能增加,一定是從外界吸收了熱量 |
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