Question

請按要求作答：
（1）圖1呈現的實驗說明

在同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等

．
（2）如圖2所示是托里拆利實驗，當時的大氣壓強等于

750

mm高水銀柱所產生的壓強．

（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，如果杠桿右側高左側低，則可將左側的平衡螺母向

右

（選填“左”或“右”）調節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖3所示，杠桿上每小格的長度相等，在A處掛2個重均為0.5N的鉤碼，在B處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計示數最小，彈簧測力計的拉力應沿

豎直

方向，此時讀數為

0.6

N．
（4）圖4所示，是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．實驗的目的是探究鋼球動能的大小與

速度大小

的關系；實驗時，是通過觀察

木塊被推動的遠近

，來判斷鋼球動能的大�。�物理研究方法有許多，如“控制變量法”、“模型法”、“類比法”、“轉換法”和“等效替代法”等，本實驗利用了控制變量法和

轉換法

．

Answer 1

分析：（1）圖1是利用壓強計，探究液體內部壓強的規(guī)律，重點看金屬盒的方向和U形管中的高度差；
（2）托里拆利實驗讀數時，要讀取管內外水銀面的高度差；
（3）調節(jié)杠桿時，平衡螺母的作用就是要使高的一側降低，低的一側升高，從而在水平位置平衡．杠桿水平，拉力豎直時，力臂才等于相應的杠桿的長，讀取時才方便．計算力的大小時，利用杠桿的平衡條件就可以了；
（4）探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗中，要依次探究不同的量，同時控制其它的量保持不變．動能的大小只有靠它推動木塊的作用效果來判斷，這是一種轉換的方法．

解答：解：（1）讀圖可知，金屬盒橡皮膜的深度相同，朝面不同，U形管中液柱的高度差也相同，因此說明，在液體的同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等；
（2）讀圖可知，750mm表示的是玻璃管內水銀面與水銀槽內水銀面的高度差，因此，這一高度才能反映出大氣壓的大��；
（3）杠桿右高左低，只有將左側的平衡螺母向右調，才能減小左側的力臂，使杠桿在水平位置平衡；
用彈簧測力計拉杠桿時，只有拉力與杠桿垂直，相應杠桿的長才等于力臂的長，此時的力臂才會最短，才最省力，因此彈簧測力計要豎直拉杠桿；
設每一小格的長為L，根據杠桿的平衡條件，讀取圖中的數據可得：0.5N×2×3L=F₂×5L．解得，F₂=0.6N；
（4）鋼球從不同的高度滾下，在撞擊木塊時就具有不同的速度，其他條件都是相同的，因此探究的是動能大小與速度大小的關系．動能的大小無法直接測量，因此只有靠觀察它推動木塊的遠近來判斷，這種將抽象的、不易觀察的現象，轉換為直觀的、容易觀察的現象來進行研究的方法，在物理學中稱為轉換法．
故答案為：（1）在同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等；
（2）750；
（3）右，豎直，0.6；
（4）速度大小，木塊被推動的遠近，轉換法．

點評：（1）分析實驗現象時一定要找準誰在變、誰不變，再分析其中的規(guī)律；
（2）托里拆實驗中，水銀柱的高度是指的誰到誰的高度，一定要搞清楚；
（3）杠桿在任何位置靜止或勻速轉動，都叫平衡，而我們要研究的是它在水平位置平衡，這是為了讀取力臂的方便．同時還要學會熟練運用杠桿的平衡條件進行必要的計算；
（4）控制變量法和轉換法是非常常用的兩種物理研究方法，有時在同一實驗中多次出現，我們都應掌握并能熟練運用．