科目:初中物理 來源: 題型:
在探究電路的電壓規(guī)律實驗時用了圖11中的某個電路,已知R1>R2,電壓表V1、V2、V3的讀數(shù)分別是4V,2V,6V,測量時的電路圖應(yīng)是
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在做電學(xué)實驗時,我們多次按照如圖所示的電路圖連接器材并進行實驗。
(1)根據(jù)圖示的電路圖,把圖中提供的器材用筆畫線代替導(dǎo)線將它們連接起來。(2分)
(2)如果想利用該實物圖研究電流與電阻的關(guān)系,請寫出需要增加的器材:_________。這個實驗中需要控制________保持不變,實驗中這個控制通常是通過_______(器件)來實現(xiàn)的。
(3)該實驗電路圖能夠進行哪些電學(xué)實驗?(寫出2個實驗名稱即可)
①________②________。
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在圖8電路中,電源電壓為6V,R1=4Ω,閉合開關(guān)S后,電壓表讀數(shù)為2V,則電流表的示數(shù)為 A,電阻R2的阻值為 Ω。
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1821年,德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個連接點放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”。
某研究小組的同學(xué)們按圖14所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實驗測得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):
兩接點間的溫差/℃ | 0 | 1 | 100 | 200 | 300 | 500 | 800 | 1000 | 1700 |
電路中的電流/A | 0.000 | 0.001 | 0.064 | 0.142 | 0.229 | 0.417 | 0.731 | 0.956 | 1.781 |
(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),電路中的電流隨兩點間的溫度差的增大而 ;而且電路中的電阻是 的;(選填“變化”或“不變化”) (2)這樣的熱偶電路其實相當(dāng)于一個電源,它的電能是由 能轉(zhuǎn)化而來的;
(3)由熱偶電路中電流隨溫度差的關(guān)系可以制成熱電偶溫度計,由上述數(shù)據(jù)可以判斷,熱電偶溫度計與常用水銀溫度計相比,優(yōu)點是: ,缺點是:熱電偶溫度計所顯示的刻度 (選填“均勻”或“不均勻”) 。
(4)熱電偶電路產(chǎn)生熱電流的條件是 、 。
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關(guān)于水的比熱容,下列說法中正確的是( )
A. 水的比熱容跟溫度有關(guān) B. 水的比熱容跟吸收的熱量有關(guān)
C. 水的比熱容跟質(zhì)量有關(guān) D. 水的比熱容跟溫度和質(zhì)量無關(guān)
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如圖6所示電路,電源兩端電壓一定。開關(guān)S閉合后,電壓表V1、V2的示數(shù)之比為2∶1,電阻R1消耗的功率為P1;電阻R2、R3交換位置后,兩塊電壓表的示數(shù)均不變;現(xiàn)用電流表A1替換電壓表V1,用電流表A2替換電壓表V2,電路消耗的總功率為P。則P1∶P為( )
A.9∶175 B.25∶175 C.9∶25 D.7 ∶25
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實驗小組的同學(xué)為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,準(zhǔn)備了兩個相同的燒瓶,內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油,兩個帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計,三個規(guī)格完全相同的滑動變阻器,四根阻值不同(R1 >R2 ;R3=R4)的電阻絲,以及電源、開關(guān)、導(dǎo)線等。兩個實驗小組的同學(xué)根據(jù)現(xiàn)有的實驗器材,分別設(shè)計了如圖19甲、乙所示兩個方案。
(1)甲方案可探究當(dāng) 和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系。閉合開關(guān),通電一段時間后,溫度升高較多的是 溫度計。(選填“A”或“B”)。
(2)乙方案可探究當(dāng)電阻和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟 的關(guān)系。閉合開關(guān),通電一段時間后,溫度升高較多的是 溫度計。(選填“C” 或“D”)。
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兩個完全相同的容器分別裝有兩種不同的液體,如圖所示,已知甲圖中的液重大于乙圖中的液重,因此可以肯定
A. 甲圖中的液體密度小于乙圖中的液體密度
B. 甲圖中的液體密度大于乙圖中的液體密度
C. 甲圖中的液體密度等于乙圖中的液體密度
D. 上述三種答案都可能出現(xiàn)。
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