分析 電源電壓保持恒定不變,電源有內(nèi)阻,當(dāng)電路中接入用電器后,形成了電源內(nèi)阻和用電器電阻的串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理,用電器電阻發(fā)生變化時,電源內(nèi)阻分壓改變,由于電壓表測的是電源電壓或電路的總電壓,所以讀數(shù)改變.
解答 解:(1)探究“任意實際情況中電路發(fā)生變化時,是否真的電源電壓不變”時,問題的自變量是電路中的總電阻,因變量是電源的電壓;
(2)電路圖如下圖所示:
實驗的過程:
①按照電路圖連接實物圖;
②閉合電鍵,用滑動變阻器改變滑動變阻器接入電路中的電阻和總電流,同時記錄總電壓或電源兩極問的電壓表的讀數(shù);
③對不同的電源進(jìn)行上述實驗研究,分析比較電壓表讀數(shù)變化,得出電路發(fā)生變化時,電源電壓是否變化的結(jié)論.
答:(1)電路中的總電阻;電源的電壓;
(2)如上圖解答.
點評 本題考查控制變量法的實驗探究,控制變量法是被研究的問題與多個因素有關(guān),研究和某一個因素的關(guān)系時,要控制其他因素一定或不變.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “響鼓也要重錘敲”,說明聲音是由振動產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大 | |
B. | “震耳欲聾”,說明聲音的音調(diào)高 | |
C. | “聞其聲知其人”,說明可以根據(jù)音色來判斷說話者 | |
D. | “伏地聽聲”,說明固體能傳聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤 | B. | 誤差在測量中是不可避免的 | ||
C. | 多次測量取平均值能避免誤差 | D. | 選用精密的測量儀器可以消除誤差 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
I/A | 2.4 | 1.2 | 0.8 | 0.6 | 0.48 | 0.4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2.7米=2.7×1000毫米=2700毫米 | B. | 2.7米=2.7米×1000=2700毫米 | ||
C. | 2.7米=2.7米×1000毫米=2700毫米 | D. | 2.7米=2.7×1000=2700毫米 |
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