20.小明用一根長度一定的橡皮筋、一把足夠長的直尺,一塊小鐵塊設(shè)計(jì)了一個(gè)研究重力勢能與物體被舉高度的關(guān)系實(shí)驗(yàn),如圖甲所示.
(1)該實(shí)驗(yàn)可以通過觀察橡皮筋伸長的長度能夠比較鐵塊重力勢能的大。
(2)根據(jù)圖中情景,小鐵塊第一次下落的最低點(diǎn)位置較低些;
(3)被舉高的小鐵塊下落到最低點(diǎn)位置時(shí),鐵塊初始的重力勢能轉(zhuǎn)化為橡皮筋(填哪個(gè)物體)的彈性勢能;
(4)小明想在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上繼續(xù)研究重力勢能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系.他應(yīng)該如何操作?請你簡述實(shí)驗(yàn)操作步驟.

分析 (1)小鐵塊下落時(shí)重力勢能的多少通過橡皮筋伸長的長度來體現(xiàn).
(2)物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能,同一個(gè)物體被舉的越高具有重力勢能就越大;物體被舉相同的高度,質(zhì)量越大具有重力勢能就越大,
(3)物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能.彈性勢能的大小和彈性形變有關(guān),形變越大,彈性勢能越大.
然后根據(jù)各能量是如何變化的,進(jìn)而分析能量的轉(zhuǎn)化.

解答 解:(1)小鐵塊下落時(shí)重力勢能轉(zhuǎn)化為橡皮筋彈性勢能,由于橡皮筋形變的越大,則彈性勢能越大,所以通過比較橡皮筋伸長的長度比較鐵塊重力勢能的大。
(2)根據(jù)圖中情景,小鐵塊第一次被舉的高度比第二次被舉的高度高,由于同一個(gè)物體被舉的越高具有重力勢能就越大;則第一次下落的最低點(diǎn)位置較低些;
(3)被舉高的小鐵塊下落過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,然后動(dòng)能和重力勢能都轉(zhuǎn)化為橡皮筋的彈性勢能,到最低點(diǎn)位置時(shí),鐵塊初始的重力勢能轉(zhuǎn)化為橡皮筋的彈性勢能;
(4)小明想在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上繼續(xù)研究重力勢能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系.他應(yīng)該利用質(zhì)量不同的物體,保持物體從同一高度處下落,觀察橡皮筋伸長的長度,故實(shí)驗(yàn)操作步驟為:
①讓被舉高的小鐵塊從某一高度處下落.觀察下落到最低點(diǎn)的位置;
②讓被舉高的大鐵塊從同一高度處下落.觀察下落到最低點(diǎn)的位置;
③比較最低點(diǎn)的位置得出結(jié)論.
故答案為:(1)橡皮筋伸長的長度;(2)一;(3)橡皮筋;彈性勢;
(4)實(shí)驗(yàn)操作步驟為:
①讓被舉高的小鐵塊從某一高度處下落.觀察下落到最低點(diǎn)的位置;
②讓被舉高的大鐵塊從同一高度處下落.觀察下落到最低點(diǎn)的位置;
③比較最低點(diǎn)的位置得出結(jié)論.

點(diǎn)評(píng) 本題考查重力勢能的影響因素,知道重力勢能的大小,通過橡皮筋伸長的長度來體現(xiàn),這是一種轉(zhuǎn)換的思想.

練習(xí)冊系列答案
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13.完成下列作圖:

(1)如圖1所示,請用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整.要求:
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②滑動(dòng)變阻器的滑片向右端移動(dòng)后,通電螺線管的磁性減弱.
③原有導(dǎo)線不得更改.
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(2)圖甲電路是為研究電流做功與電壓的關(guān)系.多次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)在相同時(shí)間的情況下,如果電流相等,則電壓較大的電燈中,電流做的功比較多.
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8.小杰家搬運(yùn)裝修材料采用了如圖所示的裝置,小杰在20s內(nèi)用300N的力將重為500N的裝修材料勻速提升2m,在此過程中小杰所做的總功是1200J,拉力的功率是60W,滑輪組的機(jī)械效率是83%.

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15.如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
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(2)在豎立的玻璃板前后點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng),直至它與蠟燭A的像完全重合,小麗將光屏放在蠟燭B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,說明平面鏡成的像是虛像.
(3)若實(shí)驗(yàn)過程中另一探究小組的小明同學(xué)無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請你推測可能的原因是玻璃板沒有豎直放置.

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