手按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失，原因是手

A．不能傳播聲音                     B．吸收了聲波

C．把聲音反射回去了                  D．使鼓面停止了振動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


李明想用如圖所示的器材，設(shè)計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路。請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫李明把圖中的器材連接起來。

要求：(1)滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡的亮度變暗；(2)用電流表測燈泡的電流(燈泡的電阻約為10 Ω)，電壓表測燈泡兩端的電壓。

李明檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，測得燈泡的電流和電壓如圖甲、乙所示，則通過燈泡的電流是________ A，燈泡兩端的電壓是________ V。

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科目：初中物理 來源： 題型：


電流做的功跟電壓、電流和通電時間三個因素都有關(guān)。李明同學(xué)要通過實驗探究電功跟電壓的關(guān)系，他選用的器材如圖所示。其中甲、乙兩容器完全相同，電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把實驗電路連接完整。

(2)他在該實驗中選用兩根阻值不同的電阻絲，其目的是______。

(3)在這個實驗中，李明是通過觀察比較__________來比較電流做功多少的。電流通過電阻絲__________做的功多(填R1或R2)。

(4)由這個實驗可以得到的結(jié)論是：__________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)生振動而發(fā)聲的，二胡是靠          振動發(fā)聲，軍號是靠                振動發(fā)聲，

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時，與B音叉的叉股接觸的乒乓球            ，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在          ，也能說明聲音可以在           中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有             。若在月球表面上進(jìn)行此實驗，則           (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因為                       

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科目：初中物理 來源： 題型：


在同一環(huán)境中對溫度計進(jìn)行了如下操作，溫度計的示數(shù)下降最快的是

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


女高音與男低音中的“高”與“低”是指聲音的___ _ __不一樣,這主要是由聲源振動的_________決定的，引吭高歌與低聲細(xì)語中的“高”與“低”是指聲音的_________不一樣，與聲源振動的________有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


有一個質(zhì)地均勻的長方體放在水平地面上，對地面的壓強(qiáng)為p1。若把長方體沿圖示的虛線方向豎直切成a、b兩部分，使b的體積是a的二倍，取走a后，剩余部分b對地面的壓強(qiáng)為p2，則（    ）

A. p2 = p1 

B. p2 ＜ p1      

C. p2 ＞ p1    

D. p2 = 0.5p1

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖21所示的電路。

（1）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù) （選填“增加”或“減少”），說明電流越 ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（2）根據(jù)圖21所示的情境可知， （選填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說明電流一定時， ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（3）根據(jù)右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的 極。

（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是 。

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同步練習(xí)冊答案