5．根據(jù)圖所示的電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接實(shí)物電路（要求導(dǎo)線不能交叉）電流表選用0～0.6A．

分析 先分析用電器之間的連接方式以及電流表、開(kāi)關(guān)的作用，然后根據(jù)電路圖將實(shí)物電路連接起來(lái)．

解答 解：
由電路圖知，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S2與燈L2串聯(lián)，電流表和開(kāi)關(guān)S1串聯(lián)在干路中．
由電流的流向，電流從電源正極流出依次通過(guò)S1→電流表→L2→S2，回到電源負(fù)極，再把L1并聯(lián)在開(kāi)關(guān)S2與燈L2的兩端，電流表使用0～0.6A量程，如圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 會(huì)識(shí)別串并聯(lián)電路以及開(kāi)關(guān)在電路中的作用，會(huì)根據(jù)電路圖連接出正確的實(shí)物圖，在連接過(guò)程中，注意各元件的次序，導(dǎo)線不能交叉．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉?lái)的一半
B．鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量
C．銅的密度是8.9×103kg/m3，表示質(zhì)量為8.9×103kg的銅，其體積為1m3
D．密度不同的兩個(gè)物體，其質(zhì)量一定不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（　　）
A．重慶夏天最高氣溫約為80℃B．一張課桌的高度約為75cm
C．望江中學(xué)的一節(jié)課時(shí)間約為0.40hD．人正常步行的速度是5m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小強(qiáng)在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示．根據(jù)圖象特征回答下列問(wèn)題：

（1）該物質(zhì)是置于燒杯水中加熱的目的是使該物質(zhì)受熱均勻．
（2）如圖乙，該物質(zhì)溫度為30℃時(shí)處于固態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃，該物質(zhì)從開(kāi)始熔化到完全熔化，持續(xù)的時(shí)間是6min．
（3）這種物質(zhì)熔化的特點(diǎn)是：吸收熱量，但溫度不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）除了如圖所示的器材外，還需要溫度計(jì)和秒表．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較升高的溫度來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容物理量來(lái)描述．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．某同學(xué)在探究電阻一定時(shí)，電壓與電流關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖甲電路，

（1）請(qǐng)?jiān)趫D乙的方框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的電路圖；
（2）再次檢查后他發(fā)現(xiàn)有一條導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)給你認(rèn)為錯(cuò)誤的那根導(dǎo)線上打叉，并畫(huà)上正確的連接，注意導(dǎo)線不要交叉．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖1，用相同的兩試管分別裝上質(zhì)量相同的煤油和水，隔著石棉網(wǎng)同時(shí)加熱．
（1）這是通過(guò)熱傳遞（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的．
（2）圖2中的甲（選填“甲”或“乙”）圖的圖象能反映該實(shí)驗(yàn)情況；
（3）由圖象可知，加熱相同時(shí)間，煤油和水吸熱一樣多（選填“煤油吸熱較多”、“水吸熱較多”或“煤油和水吸熱一樣多”），而煤油（選填“煤油”或“水”）溫度升得較高，這是由于水（選填“煤油”或“水”）的比熱容較大；
（4）若要升高相同的溫度，水（選填“煤油”或“水”）需要吸收的熱量更多；
（5）若試管中有20g的水，溫度升高50℃，需要吸收的熱量是4.2×103J．【C水=4.2×103J/（kg•℃）】

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人類利用超聲頻率高的聲波為人類服務(wù)，下列應(yīng)用中不能利用超聲這一特點(diǎn)工作的是（　�。�
A．檢查人體疾病B．汽車(chē)上安裝的倒車(chē)?yán)走_(dá)
C．探測(cè)金屬內(nèi)部的裂痕D．探測(cè)地球到月球的距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．回顧探究與實(shí)驗(yàn)
（1）探究光的反射定律
器材平面鏡、可以對(duì)折的白紙板、激光筆、量角器
步驟1．把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把可對(duì)折的白紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面
2．一束光貼著紙板沿某角度射到O點(diǎn)，在紙板上描出入射光EO和反射光OF的徑跡；
3．改變光束的入射角度，重復(fù)步驟2的實(shí)驗(yàn)并用量角器測(cè)出入射角和反射角；將NOF向前或后折，發(fā)現(xiàn)在紙板上不能（填“能”或“不能”）觀察到反射光線．
4．分析歸納，得出結(jié)論．
表格
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角/°反射角/°
130°30°
240°
360°60°

能反映反射角和入射角關(guān)系的是圖線b
結(jié)論方法（1）由實(shí)驗(yàn)表格中記錄的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是，在光的反射中，反射角等于入射角；
（2）由步驟3觀察到的現(xiàn)象得到的結(jié)論是，反射光線、入射光線、和法線在內(nèi)，這里運(yùn)用的物理研究方法是反證法
（2）探究水的沸騰
器材鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、水、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、秒表
數(shù)據(jù)表格
t/min01234567
t/℃92959899999999
 圖象
 
結(jié)論（1）實(shí)驗(yàn)中，水的沸點(diǎn)是99℃，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的氣壓
低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
（2）水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度不變（畫(huà)出水沸騰圖象）  
方法實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱時(shí)間 來(lái)反映水吸熱的多少，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法   

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