【題目】小明在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”時,設(shè)計了如圖所示的甲、乙實驗裝置,將電阻絲、分別密封在兩個裝有相等質(zhì)量煤油的相同燒瓶中,已知,電源電壓相同且保持不變,兩次實驗中滑動變阻器滑片的位置相同。則:

(1)實驗中電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過__________________體現(xiàn)出來的。

(2)甲裝置可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量是否與__________有關(guān)。

(3)比較燒瓶________________(填字母)兩支溫度計示數(shù)變化情況,可探究電阻產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)。

【答案】溫度計示數(shù)變化 電阻 c

【解析】

(1)由焦耳定律可知,瓶中電阻絲發(fā)熱后放出熱量,使瓶內(nèi)液體溫度升高,根據(jù)溫度計示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來;轉(zhuǎn)換法在物理學(xué)中有很多應(yīng)用,主要用來演示一些不易直接觀察的物理量的變化;

(2)由甲圖可知,兩電阻串聯(lián),則可知電路中電流一定相等,由焦耳定律可知兩瓶中產(chǎn)生的熱量應(yīng)與電阻有關(guān),故可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系;

(3)在電阻和通電時間相同的條件下,觀察兩只溫度計示數(shù)變化情況,可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系。

(1)當電阻絲通電后,電流產(chǎn)生熱量使煤油溫度升高,從而使溫度計示數(shù)上升,因此可根據(jù)溫度計示數(shù)的大小可知溫度升高的多少;

(2)甲中兩電阻串聯(lián),則兩電阻中的電流相等,則可知熱量應(yīng)由電阻有關(guān),根據(jù)溫度計示數(shù)的變化判斷吸收熱量的多少,則可知熱量與電阻大小的關(guān)系;

(3)甲乙兩圖中,通過電阻R1的電流不同,比較相同通電時間內(nèi)a,c兩支溫度計示數(shù)變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)。

故答案為:(1)溫度計示數(shù)變化;(2)電阻;(3)c。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油吸熱本領(lǐng)的大小,小文做了如圖所示的實驗:在兩個相同的燒杯中,分別裝有_______________都相同的水和食用油,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

 

)在此實驗中用__________表示水和食用油吸熱的多少;

)分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知:當水和食用油升高相同溫度時,水吸收的熱量__________(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量;

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓不變,L1、L2兩個燈泡的規(guī)格相同。閉合開關(guān)S,當滑動變阻器的滑片P都從中點向右滑動的過程中,關(guān)于兩燈的亮度情況,說法正確的是

A. L1始終比L2B. L1始終比L2

C. L1L2都變暗D. L1L2都變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,捻動滾擺的軸使其升高后釋放,觀察滾擺運動過程,長時間后滾擺會停止上下擺動。從能量角度對其分析,下列說法不正確的是(

A.滾擺從最高點開始到最后靜止在最低點,滾擺的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

B.滾擺到最低點后又上升,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

C.滾擺每次上升的高度逐漸減小,說明有一部分能量消失

D.滾擺整個運動過程中,機械能不守恒,但能量守恒

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖電路中的 a、b、c 為三只電表(電壓表或電流表)且連接無誤,閉合開關(guān) S,燈泡 L1、L2 均正常發(fā)光,已知 a、b、c 的讀數(shù)分別為 1.6、1.2 2.8(單位是”)

1)請問 a、b、c 分別是什么表?

2)通過 L1 的電流為多少?

3)該電路中的電源電壓是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律,所接電路圖如下圖所示,閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖。

1)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以他認為串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些。請你指出造成他判斷錯誤的原因:_______________。

2)甲小組選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進行探究實驗,乙小組選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進行多次實驗,你認為____小組的方案較好,理由是_________________。

3)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法中方法___________可行。

方法

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方法是否可行

方法1

把其中一燈泡從燈座中取下

另一燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

方法2

把任意一根導(dǎo)線斷開

兩燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,當開關(guān)閉合,將滑動變阻器的滑片慢慢向右滑動的過程中,電流表與電壓表的示數(shù)變化府況,下列說法正確的是

A.電流表Al的示數(shù)變大

B.電流表A2的示數(shù)變小

C.電壓表示數(shù)與電流表Al的示數(shù)的比值變小

D.電壓表示數(shù)與電流表A2的示數(shù)的比值變小、

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖。

(1)要測量干路電流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的___________ 點。

(2)小明同學(xué)在測量A處的電流時,閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,原因是______;糾正該錯誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)又如圖乙所示,原因是_____________;排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為____A。

(3)糾正(2)種錯誤后,測出A、B、C三處的電流值如表所示。由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等。這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:______(寫出一條即可)。

位置

A

B

C

電流(A

0.18

0.18

0.36

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一傳感器(可以看作電阻)上標有“3V,0.3 A”字樣,其含義是它的正常工作電壓為 3V,正常工作的電流為 0.3 A 為了檢測它的電學(xué)性能,設(shè)計了如圖所示的電路,將它與滑動變阻器串聯(lián),滑動變阻器上標有“10Ω 1 A”字樣。

(1)如果a、b間加6V的電壓,當滑動變阻器接入電阻最大時,電流表示數(shù)為多少?

(2)如果a、b間加4.5V的電壓,要使傳感器正常工作,滑動變阻器接入電路的電阻多大?

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