14.如圖所示,若用手用力捏一個(gè)裝滿紅墨水的厚玻璃瓶,受力物體是玻璃瓶;玻璃細(xì)管內(nèi)的紅墨水會(huì)上升,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了力可以使物體形狀發(fā)生改變,如果施加的力增大,紅墨水上升的高度就加大,這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān);把玻璃瓶輕輕放在水平桌面上,用手推,玻璃瓶就向前運(yùn)動(dòng)了,說(shuō)明了力可以使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,插入橡皮塞中的玻璃細(xì)管的作用是對(duì)細(xì)微的形變現(xiàn)象進(jìn)行放大.

分析 力的作用效果有兩個(gè):一是改變物體的形狀,二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
力的作用效果與力的三要素(大小、方向和作用點(diǎn))有關(guān);
從玻璃細(xì)管中水面上升情況反應(yīng)力的效果,用到了轉(zhuǎn)換法.

解答 解:(1)手用力捏一個(gè)裝滿紅墨水的厚玻璃瓶,受力物體是玻璃瓶;
手用力捏厚玻璃瓶使瓶子發(fā)生形變,玻璃細(xì)管內(nèi)的紅墨水會(huì)上升,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形狀的改變.如果施加的力增大,瓶子變形程度就越大,力的方向和作用點(diǎn)沒(méi)變,這表明力的作用效果與力的大小有關(guān);
把玻璃瓶輕輕放在水平桌面上,用手推,玻璃瓶由靜止變成運(yùn)動(dòng),說(shuō)明了力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變;
手捏厚玻璃瓶時(shí),厚玻璃瓶的形變程度比較小,不易觀察,插入橡皮塞中的玻璃細(xì)管的作用是將瓶子細(xì)微的形變放大,易于觀察.
故答案為:玻璃瓶;形狀;力的大小;運(yùn)動(dòng)狀態(tài);對(duì)細(xì)微的形變現(xiàn)象進(jìn)行放大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)力的作用效果及力的效果的影響因素的了解和掌握,實(shí)驗(yàn)中玻璃管中水面的上升情況反應(yīng)瓶子的形變程度,用到轉(zhuǎn)換的思想.平時(shí)學(xué)會(huì)利用身邊的器材做實(shí)驗(yàn),多動(dòng)手、多思考,提高分析解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.
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B.
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2.小明家的一本用電常識(shí)中列出了白熾燈的常見(jiàn)故障與檢修方法,如表所示,造成此“燈泡不亮故障”的共同原因是電路中出現(xiàn)了( 。
故障現(xiàn)象可能原因檢修方法
燈泡不亮1、燈泡的燈絲斷了換新燈泡
2、燈頭內(nèi)的電線斷了換新線并接好
3、燈頭、開(kāi)關(guān)等處的接線松動(dòng),接觸不良檢查加固
A.短路B.斷路C.通路D.支路

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9.為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是( 。
A.把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘的鈴聲明顯減小
B.用力吹一根細(xì)管,并將它不斷剪短,聲音變高
C.用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí),水面水花四濺
D.用力敲打鼓面,鼓面上的紙屑會(huì)跳起

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.豎直向上拋出質(zhì)量為0.2千克的物體,在運(yùn)動(dòng)中受到的空氣阻力F總是跟運(yùn)動(dòng)方向相反,大小都為1牛,
求:(1)該物體所受重力G的大小;
(2)在上升過(guò)程中受到的合力F大小及其方向.

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6.如圖中.S為一個(gè)發(fā)光點(diǎn),SO為從S點(diǎn)發(fā)出的一條入射光線.試在圖上作出發(fā)光點(diǎn)S在
平面鏡中的像;并作出入射光線SO的反射光線.

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3.無(wú)論是盛夏還是嚴(yán)冬,在打開(kāi)空調(diào)的汽車玻璃窗上,常常有小水珠附著在上面,則( 。
A.小水珠總是附著在玻璃窗的內(nèi)表面
B.小水珠總是附著在玻璃窗的外表面
C.夏天和冬天小水珠分別附著在玻璃窗的內(nèi)表面和外表面
D.夏天和冬天小水珠分別附著在玻璃窗的外表面和內(nèi)表面

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)原理和步驟,圖中彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛的是小金屬塊,量筒中裝入的是水.
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