19.圖(a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果,其中圖b主要表示力能使物體發(fā)生形變;圖a 主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.

分析 力的作用效果可以是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,也可以使物體的形狀發(fā)生改變.

解答 解:
踢球、頭球攻門(mén)改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是圖a;
手把氣球捏癟是改變了物體的形狀,故表示力能使物體發(fā)生形變的是圖b.
故本題答案為:b;a.

點(diǎn)評(píng) 這類(lèi)題目可以從力的作用效果角度分析,即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.小明同學(xué)進(jìn)行“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作,如圖所示.

(1)若探究浮力大小與物體浸沒(méi)深度的關(guān)系,應(yīng)選用的操作的順序是②③;若探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系,應(yīng)選用的操作是①②⑤.(填序號(hào)).
(2)若把物快浸入水中進(jìn)行8次實(shí)驗(yàn),在金屬圓柱體接觸容器底之前,記下金屬體下表面所處的不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的拉力示數(shù)F,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表(前8次):
次數(shù)123456789
h/cm0246810121414
F/N6.756.255.755.254.54.54.54.54.96
從上面數(shù)據(jù)可知,金屬柱重6.75N;第3次實(shí)驗(yàn)時(shí),金屬圓柱受到的浮力大小為1N;據(jù)第1至5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:物體浸沒(méi)水中前,浮力隨著深度的增大而增大;據(jù)第6至8組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后,浮力的大小與深度無(wú)關(guān).
(3)若選用的操作是圖中的②④⑥,可探究浮力的大小與液體密度是否有關(guān).
(4)小明同學(xué)在第9次實(shí)驗(yàn)中將同一塊金屬圓柱浸沒(méi)在未知液體中,記錄數(shù)據(jù)如表所示,則第9次實(shí)驗(yàn)中液體的密度是1.79g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示,起重機(jī)吊起10000N的貨物靜止不動(dòng)時(shí),鋼絲對(duì)貨物的拉力為10000N,以1m/s的速度勻速上升時(shí),鋼絲對(duì)貨物的拉力為10000N,若以2m/s的速度勻速下降,鋼絲對(duì)貨物的拉力等于(選填“大于”“小于”或“等于”)10000N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物體既具有動(dòng)能又具有勢(shì)能的是( 。
A.被拉開(kāi)的彈弓B.懸掛在天花板上靜止著的吊燈
C.在水平公路上行駛的汽車(chē)D.在空中飛行的飛機(jī)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.測(cè)量液體密度的儀器叫密度計(jì),將其插入被測(cè)液體中,待靜止后直接讀出液面處的刻度值,如圖甲所示,圖乙和圖丙是兩個(gè)相同的自制密度計(jì),它們是在木棒的一端纏繞一些銅絲制成的,分別放置在乙、丙兩種液體里均靜止不動(dòng),如圖所示,乙、丙的液面相平.則下列關(guān)于密度計(jì)在兩種液體中所受的浮力F和F的關(guān)系,兩種液體的密度ρ和ρ的關(guān)系以及乙丙兩容器底所受壓強(qiáng)的關(guān)系判斷正確的是( 。
A.F>Fρ<ρP<PB.F=Fρ<ρP<P
C.F=Fρ>ρP>PD.F<Fρ<ρP<P

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖甲中的A、B是兩只用同種材料制成的容積都是1.5×10-2m3、質(zhì)量都是1kg的桶.
(1)在搞衛(wèi)生時(shí),你會(huì)選用哪只桶來(lái)提水?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)提滿一桶水,則水的質(zhì)量為多少?
(3)如圖乙提水時(shí),若提手與手的接觸面積為1×10-3m2,則手受到的壓強(qiáng)是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.小麗在“探究摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),她找來(lái)質(zhì)量和體積都相等的A、B 兩個(gè)木塊(B的表面更粗糙),放在木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿水平方向勻速;(2)錯(cuò)誤;沒(méi)有控制壓力保持不變;(3)0;大于.拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(2)甲、乙兩圖,小麗分別以較快和較慢的速度拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)F2>F1,她認(rèn)為摩擦力大小與速度大小有關(guān).她的結(jié)論是錯(cuò)誤的(正確/錯(cuò)誤),理由是實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制壓力大小相同.
(3)在圖乙中,物體A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體A對(duì)B 的摩擦力大小等于0N,小麗在實(shí)驗(yàn)中把乙圖中的B物體拿下來(lái),與A物體連在一起平放在木板上,再用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉它們,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F4,則F4大于F2(大于/等于/小于).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.增大摩擦力的方法:增大壓力或增大接觸面的粗糙程度.減小摩擦力的方法:(1)減小壓力;(2)用滾動(dòng)代替滑動(dòng);(3)使接觸面彼此分開(kāi),如磁懸浮列車(chē)、氣墊船、加潤(rùn)滑油.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.POS刷卡機(jī)的廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來(lái)了便利.POS機(jī)的刷卡位置有一個(gè)繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測(cè)頭(如圖所示).在使用時(shí),將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下,檢測(cè)頭的線圈中就會(huì)產(chǎn)生變化的電流,POS機(jī)便可讀出磁條上的信息.圖中能反映POS刷卡機(jī)讀出信息原理的是( 。
A.B.
C.D.

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