300年前，意大利科學(xué)家做了這樣一個實驗：在房間里掛了許多鈴鐺，然后
讓蝙蝠在房間中自由飛。第一次未對蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住
蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間中的鈴鐺響了。下列問題不是該實驗所研究的是
A．蝙蝠飛行是靠什么躲避障礙物的
B．眼睛對蝙蝠飛行是否起作用
C．耳朵對蝙蝠飛行是否起作用
D．鈴鐺是怎樣發(fā)聲的
D
A、通過第一次、第二次和第三次實驗可以研究蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的．故A選項是該實驗所研究的．
B、通過第一次和第二次的實驗可以研究眼睛對蝙蝠飛行是否起作用．故B選項是該實驗所研究的．
C、通過第一次和第三次實驗的可以研究耳朵對蝙蝠飛行是否起作用．故C選項是該實驗所研究的．
D、鈴鐺是怎樣發(fā)聲的本題并未涉及，故D選項不是該實驗所研究的．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

第一次測定鑄鐵里的聲速是在巴黎用下述方法進行的：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來的，第二次是由空氣傳來的.管長913 m，兩次響聲相隔2.5 s,如果當時空氣中的聲速是340 m/s，求鑄鐵中的聲速

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識．對其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯誤的是                                     （    ）
A．鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的
B．鐘聲通過空氣傳播到客船
C．客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音
D．客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人們單憑聽覺不能發(fā)現(xiàn)在周圍飛行的蝴蝶，是因為
A．蝴蝶飛行時，翅膀振動得太輕B．人耳離飛行的蝴蝶太遠
C．蝴蝶飛行時，翅膀振動得太慢D．蝴蝶飛行時，翅膀振動得太快

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

南音以其獨特的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，在閩南民間廣泛流傳。它的主奏樂器琵琶彈奏時那纏綿深沉的琴聲是靠琴弦         產(chǎn)生的；琴聲是通過         傳到人耳的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

下列有關(guān)聲音的語句中，反映了聲音的哪個特征？
（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的         
（2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的            
（3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的           

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度，在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波．如果經(jīng)4s接收到來自海底的回波信號，則該處的海深為_________m(海水中聲速是1500 m／s)．但是，聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離），這是因為____________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是甲骨文的“殸”（古代打擊樂器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石塊（字右部），使石塊______而發(fā)出聲音.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，用一根棉線連接兩個紙筒，就做成了“土電話”．在土電話中，傳播聲音的介質(zhì)是______，而這種介質(zhì)是固體，這一現(xiàn)象說明______也能傳聲．

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同步練習(xí)冊答案