下列過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（　�。�
分析：在分析能量的轉(zhuǎn)化形式時(shí)，重點(diǎn)注意是消耗了哪種形式的能量，最終又獲得了哪種形式的能量，據(jù)此來對(duì)各選項(xiàng)中的現(xiàn)象進(jìn)行逐一的分析判斷．
解答：解：A、鋸木頭時(shí)，鋸條在木頭之間摩擦運(yùn)動(dòng)，消耗了機(jī)械能，鋸條和木頭發(fā)熱是獲得了內(nèi)能，故符合題意；
B、水蒸氣把鍋蓋頂起，是氣體對(duì)外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故不合題意；
C、飛船點(diǎn)火騰空，是燃料的化學(xué)能通過燃燒釋放出內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為飛船的動(dòng)能和重力勢(shì)能，故不合題意；
D、禮花彈的燃放過程是火藥及其他燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、禮花彈的動(dòng)能和重力勢(shì)能、光能的過程，故不合題意．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：能量的轉(zhuǎn)化在我們生活中可謂無處不在，我們應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)各種實(shí)例進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，分析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)注意消耗能量和獲得能量的判斷，這是正確判斷的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

你肯定見過，風(fēng)扇通電后的轉(zhuǎn)速是由慢逐漸變快的，那么你猜在這個(gè)過程中，通過風(fēng)扇內(nèi)電動(dòng)機(jī)的電流會(huì)不會(huì)變化呢？如果轉(zhuǎn)動(dòng)中的風(fēng)扇因?yàn)槭艿阶璧K而停止，通過風(fēng)扇內(nèi)電動(dòng)機(jī)的電流又會(huì)如何變化呢？會(huì)帶來什么后果呢？如圖1，把一個(gè)玩具電動(dòng)機(jī)、一個(gè)小燈泡和電池串聯(lián)起來，接通電路后，電動(dòng)機(jī)便開始由慢到快轉(zhuǎn)動(dòng)起來，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)剛通電時(shí)，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速還較慢，燈泡最亮，而隨著電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速變快，燈泡則逐漸變暗了．且當(dāng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得最快時(shí)，燈泡也最暗，怎么樣，你一定覺得很新奇有趣吧？那么現(xiàn)在讓我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，請(qǐng)你根據(jù)上述現(xiàn)象分析回答下列問題：

（1）在圖1所示的電路中，如果用手指捏住玩具電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸使其轉(zhuǎn)動(dòng)變慢最后完全停下來，燈泡的亮度將
變亮
變亮
，通過電動(dòng)機(jī)的電流將
變大
變大
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）家用電風(fēng)扇的主要部分就是電動(dòng)機(jī)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)中的電風(fēng)扇受到外物阻礙，（如有衣服被吸到扇葉上）而無法轉(zhuǎn)動(dòng)，可能會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析其中的原因．
（3）小李有一輛玩具電動(dòng)汽車，由于故障無法行駛，于是小李將玩具中的電機(jī)拆下后接入如圖2所示的電路中．電源的電壓不變，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸不轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)電流表的示數(shù)為2A；然后小李斷開開關(guān)維修電動(dòng)機(jī)，當(dāng)電動(dòng)機(jī)正常轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又讀出電流表的讀數(shù)為0.2A．則該玩具電動(dòng)機(jī)正常轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為
90%
90%
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?崇安區(qū)二模）閱讀下面材料
你肯定見過，風(fēng)扇通電后的轉(zhuǎn)速是由慢逐漸變快的．那么你猜在這個(gè)過程中，通
過風(fēng)扇內(nèi)電動(dòng)機(jī)的電流會(huì)不會(huì)變化呢？如果轉(zhuǎn)動(dòng)中的風(fēng)扇因?yàn)槭艿阶璧K而停止，通過風(fēng)扇內(nèi)電動(dòng)機(jī)的電流又會(huì)如何變化？會(huì)帶來什么后果呢？讓我們做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)吧．如右上圖所示，把一個(gè)玩具電動(dòng)機(jī)、一個(gè)小燈泡和電池串聯(lián)起來．接通電路后，電動(dòng)機(jī)便開始由慢到快轉(zhuǎn)動(dòng)起來．這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛通電時(shí)，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速還較慢，燈泡最亮．而隨著電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速變快，燈泡則逐漸變暗了．并且當(dāng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得最快時(shí)，燈泡也最暗．怎么樣，你一定覺得很新奇有趣吧？那么現(xiàn)在讓我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，請(qǐng)你根據(jù)上述現(xiàn)象分析回答下列問題：
（1）風(fēng)扇通電后正常工作時(shí)，主要是
電
電
能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械
機(jī)械
能
（2）在圖示的電路中，如果用手指捏住玩具電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸使其轉(zhuǎn)動(dòng)變慢最后完全停下來，燈泡的亮度將
變亮
變亮
，通過電動(dòng)機(jī)的電流將
變大
變大
．
（3）家用電風(fēng)扇的主要部分就是電動(dòng)機(jī)．如果轉(zhuǎn)動(dòng)中的電風(fēng)扇受到外物阻礙，（如有衣服被吸到扇頁上）而無法轉(zhuǎn)動(dòng)，可能會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生．原因是
風(fēng)扇停轉(zhuǎn)后，由于電動(dòng)機(jī)線圈的電阻不變，但電流增大，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt知，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的電熱會(huì)大幅度增加，進(jìn)而引發(fā)火災(zāi)
風(fēng)扇停轉(zhuǎn)后，由于電動(dòng)機(jī)線圈的電阻不變，但電流增大，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt知，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的電熱會(huì)大幅度增加，進(jìn)而引發(fā)火災(zāi)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用手捻動(dòng)滾擺使擺線纏在軸上，滾擺升到最高點(diǎn)，放開手可以看到滾擺下降，越轉(zhuǎn)越快，到達(dá)底端后，滾擺又向上運(yùn)動(dòng)，反復(fù)幾次后，它最終停下來．對(duì)于滾擺的運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

物體因繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)而具有的動(dòng)能叫轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能，轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能的大小與物體的轉(zhuǎn)動(dòng)快慢有關(guān)．物理學(xué)中用角速度（單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過角度）來表示物體轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢．為了探究轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能的大小與角速度之間的定量關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，即研究砂輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，先讓砂輪由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)作勻速轉(zhuǎn)動(dòng)并測(cè)出其角速度ω，然后讓砂輪脫離動(dòng)力，由于克服軸邊緣的摩擦阻力做功，砂輪最后停下來，測(cè)出砂輪開始脫離動(dòng)力到停止轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)n，實(shí)驗(yàn)中得到幾組n和ω的數(shù)值見下表：
n 5 20 80 180 320
ω/（radgs-1） 0.5 1 2 3 4
EK（J） 0.5 2 （
8
8
）		 18 32
（1）砂輪脫離動(dòng)力停下來的過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，算出砂輪第3次脫離動(dòng)力時(shí)的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能為
8
8
J；
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確定此砂輪的轉(zhuǎn)功動(dòng)能EK與角速度ω的定量關(guān)系式是：EK=
2ω2
2ω2
．（注意：此關(guān)系式對(duì)單位不作要求）

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