【題目】下列有關(guān)功和功率的說法，正確的是（ ）．

A. 機(jī)器的功率越大，做的功越多 B. 機(jī)器做的功越少，功率越小

C. 機(jī)器的功率越小，做功越慢 D. 抽水機(jī)的功率越大，抽的水越多

【答案】C

【解析】

A. 由W＝Pt知，做功的多少與功率和做功的時(shí)間有關(guān)，機(jī)器的功率大，做功不一定多，故A錯(cuò)；B. 由W＝Pt知，做功的多少與功率和做功的時(shí)間有關(guān)，機(jī)器做的功越，功率不一定小，可能是做功時(shí)間短，故B錯(cuò)誤；C.功率是表示物體做功快慢的物理量，機(jī)器的功率越小,做功越慢，故C正確D.物體做功的多少不僅與功率有關(guān)，還跟做功時(shí)間有關(guān)，做功時(shí)間不確定，故D錯(cuò)。故答案為：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，中國(guó)名將湖南舉重運(yùn)動(dòng)員龍清泉在2016年里約奧運(yùn)會(huì)的男子56公斤級(jí)舉重比賽中完成漂亮絕殺，以抓舉137kg平抓舉奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄、挺舉170kg，總成績(jī)307kg，打破塵封16年的總成績(jī)世界紀(jì)錄，奪得了中國(guó)舉重隊(duì)在里約的首枚金牌。龍清泉體重65kg，每只腳與地面的接觸面積為200cm2 。（g=10N/Kg）求：

（1）龍清泉的重力。

（2）挺舉時(shí)把杠鈴舉在頭上靜止時(shí)，龍清泉對(duì)地面的壓強(qiáng)。

（3）若在挺舉時(shí)，龍清泉把杠鈴舉高2m，他對(duì)杠鈴所做的功。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，其中的“影”．它是由光的_________形成的；排縱隊(duì)時(shí)，如果你看到自己前面的一名同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用_______的理論來解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路圖，電源電壓為9V且保持不變，小燈泡L標(biāo)有“6V 6W”的字樣，閉合開關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器滑片P從某點(diǎn)A移到另一點(diǎn)B的過程中（圖中未標(biāo)出），電流表與電壓表表示數(shù)的變化曲線如圖乙所示。求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻；

（2）小燈泡正常發(fā)光60s消耗的電能；

（3）滑片P在A、B位置時(shí)，滑動(dòng)變阻器消耗的電功率之差。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】降雪量是用一定面積的雪化成水后的高度來衡量的，一場(chǎng)大雪后，小華用刻度尺測(cè)出水平地面雪的厚度為180mm，然后他腳使勁將雪踏實(shí)，測(cè)出腳踩出的雪坑的深度為165mm，這場(chǎng)大雪的降雪量為（　�。�

A．345mm B．180mm C．165mm D．15mm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2003年10月16日，“神州五號(hào)”在人飛船成功返航，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年的“飛天”夢(mèng)。飛船減速著陸時(shí)，飛船的（ ）

A. 重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加 B. 重力勢(shì)能減少，動(dòng)能減少

C. 重力勢(shì)能減少，動(dòng)能不變 D. 重力勢(shì)能不變，動(dòng)能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，要使標(biāo)桿在水平位置平衡，B處應(yīng)掛與A處同樣大小的鉤碼個(gè)數(shù)為（ ）

A.6個(gè)
B.4個(gè)
C.3個(gè)
D.2個(gè)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，底面積為S1的圓柱體放在水平桌面上，當(dāng)把一質(zhì)量為m的物體A放在它上面時(shí)．圓柱體對(duì)桌面壓強(qiáng)的變化量為 ；另有一個(gè)底面積為S2、內(nèi)裝某液體的薄壁圓柱形容器，也放在同一水平桌面上，當(dāng)把物體A浸沒在液體中時(shí)（液體未溢出），液體對(duì)容器底壓強(qiáng)的變化量與圓柱體對(duì)桌面壓強(qiáng)的變化量相等。若物體A的密度為ρ，則該液體的密度為 。（用物理量符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明打乒乓球時(shí)發(fā)現(xiàn)：從相同高度由靜止開始豎直落下的乒乓球落在不同的物體上時(shí)，球反彈的高度不同。他和同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了討論，并對(duì)乒乓球反彈高度的問題提出了以下三種猜想：

猜想1：反彈高度與碰撞物體的溫度有關(guān)；

猜想2：反彈高度有可能大于下落高度；

猜想3：反彈高度與碰撞物體的硬度有關(guān)．

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過討論，斷定猜想2是錯(cuò)誤的。你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是：________。

（2）為了驗(yàn)證猜想1是否正確，他們用鐵塊做碰撞物體，改變鐵塊的溫度，發(fā)現(xiàn)反彈高度基本相同。這說明猜想1是____的。

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想3是否正確，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案。

簡(jiǎn)要做法：__________________________________________；

如何判斷：__________________________________________。

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