精英家教網(wǎng)如圖1、2所示，某跳水運動員完全入水后，身體由蜷曲變?yōu)榇蜷_蹬地．在這過程中，他所受的浮力和水對腳底壓強(qiáng)的變化情況是（　�。�
分析：當(dāng)跳水運動員完全入水后，排開水的體積不變，由阿基米德原理F浮=ρ水V排g可得所受浮力不變；
所處深度h逐漸增大，由液體壓強(qiáng)公式可得水對他的壓強(qiáng)的變化情況．
解答：解：當(dāng)跳水運動員完全入水后，排開水的體積不變，
∵F浮=ρ水V排g，V排不變，水的密度不變，
∴運動員受浮力不變；
∵p=ρgh，身體由蜷曲變?yōu)榇蜷_蹬地．腳所處深度變大，
∴水對他的壓強(qiáng)逐漸增大．
故選C．
點評：本題考查了學(xué)生對液體壓強(qiáng)公式和阿基米德原理的掌握和利用，確定該過程v排和深度h的變化是本題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、在《探究平面鏡成像》的活動中：

（1）小華觀察到如圖a所示的現(xiàn)象，其中B是跳棋子A在“平面鏡”中的像，C是一張平鋪在水平桌面上、繪有相同方格的紙，OO’是方格紙的中線．請寫出由此現(xiàn)象可得出的實驗結(jié)論及其依據(jù)（只要求寫出一條）
結(jié)論：
B與A到OO'的距離相等
．
依據(jù)：
B與A到OO'的距離均為3小格
．
（2）小明將一枚跳棋子放在平面鏡前某一位置后，鏡面、物和像的位置如圖b所示，接著小明又把另一顆相同的棋子放在鏡面背后，來回移動…．小明來回移動鏡后棋子的目的是：
準(zhǔn)確找到像的位置
，他能達(dá)到目的嗎？答：不能，原因是：
玻璃板與方格紙不垂直
．補(bǔ)救的措施是：按圖中箭頭
乙
（甲/乙）的方向轉(zhuǎn)動鏡面．

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科目：初中物理 來源： 題型：

運動會進(jìn)行短跑比賽時，運動員在途中，觀眾通過比較
路程
路程
認(rèn)為誰跑得快；終點是時，裁判員通過比較
時間
時間
判定誰跑得快．物理學(xué)中用
速度
速度
表示物體運動快慢的程度．如圖（1）所示鏈球運動員在拋鏈球前開始旋轉(zhuǎn)．在這個過程中，她看見周圍的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)，這是他以
自己
自己
為參照物得到的結(jié)論，此時鉛球受
非平衡力
非平衡力
（平衡力/非平衡力）．如圖（2）所示，某同學(xué)將一支圓珠筆摁在桌面上，準(zhǔn)確地說，他是利用
摩擦
摩擦
力使筆向下壓的．松手后發(fā)現(xiàn)圓珠筆豎直向上跳起．圓珠筆從松手到上升到最高點的過程中，有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化是
彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能
彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

運動會進(jìn)行短跑比賽時，運動員在途中，觀眾通過比較________認(rèn)為誰跑得快；終點是時，裁判員通過比較________判定誰跑得快．物理學(xué)中用________表示物體運動快慢的程度．如圖（1）所示鏈球運動員在拋鏈球前開始旋轉(zhuǎn)．在這個過程中，她看見周圍的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)，這是他以________為參照物得到的結(jié)論，此時鉛球受________（平衡力/非平衡力）．如圖（2）所示，某同學(xué)將一支圓珠筆摁在桌面上，準(zhǔn)確地說，他是利用________力使筆向下壓的．松手后發(fā)現(xiàn)圓珠筆豎直向上跳起．圓珠筆從松手到上升到最高點的過程中，有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1－11所示，在某學(xué)校舉行的田徑運動會上，質(zhì)量為60 kg、身高為1.7 m的某運動員參加跳高比賽時的示意圖．跳高前先將軟繩的一端系在該運動員的腰部(重心處) ，另一端穿過固定在地面上的小環(huán)，然后，將繩子拉直后讓運動員盡力往上跳．剛起跳時，該運動員的重心離地面的高度為身高的0.6倍，當(dāng)運動員跳到最高點時，拉直的繩子從小環(huán)到該運動員腰部的總長度為1.8 m．(g＝10 N/kg)則：

(1)在這個過程中，運動員重心上升的高度是多少？運動員跳高所做的功是多少？

(2)月球表面的引力是地球表面引力的1/6，如果該運動員按同樣的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度為多少？

圖1－11

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科目：初中物理 來源：2008年江蘇省泰州市泰興市洋思中學(xué)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

運動會進(jìn)行短跑比賽時，運動員在途中，觀眾通過比較    認(rèn)為誰跑得快；終點是時，裁判員通過比較    判定誰跑得快．物理學(xué)中用    表示物體運動快慢的程度．如圖（1）所示鏈球運動員在拋鏈球前開始旋轉(zhuǎn)．在這個過程中，她看見周圍的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)，這是他以    為參照物得到的結(jié)論，此時鉛球受    （平衡力/非平衡力）．如圖（2）所示，某同學(xué)將一支圓珠筆摁在桌面上，準(zhǔn)確地說，他是利用    力使筆向下壓的．松手后發(fā)現(xiàn)圓珠筆豎直向上跳起．圓珠筆從松手到上升到最高點的過程中，有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化是    ．

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