用打氣筒給自行車打氣，過(guò)一會(huì)，筒壁就會(huì)發(fā)熱，這是為什么？
分析：要解答本題需掌握：做功改變物體的內(nèi)能，是能量的轉(zhuǎn)化．
解答：解：當(dāng)你向下壓氣筒的時(shí)候，你對(duì)氣筒內(nèi)氣體做功，氣筒內(nèi)氣體的體積被壓縮，氣體分子的平均動(dòng)能增大，所以內(nèi)能增大，氣體溫度大于氣筒壁溫度，氣體就會(huì)向氣筒壁傳熱，導(dǎo)致筒壁溫度升高．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：做功改變物體內(nèi)能的了解和掌握，是中招的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

13、下列事例中，通過(guò)做功使物體（加“”的字）內(nèi)能減少的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用打氣筒給自行車打氣，氣筒很快變熱是通過(guò)
做功
做功
的方法使打氣筒的內(nèi)能增大的；冬天曬太陽(yáng)，人感到暖和是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
的方法使人的內(nèi)能增大的．從能量的觀點(diǎn)看，做功的實(shí)質(zhì)是
內(nèi)
內(nèi)
能和其他形式的能之間的轉(zhuǎn)化，熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的
轉(zhuǎn)移
轉(zhuǎn)移
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列事例中，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用打氣筒給自行車打氣時(shí)，筒壁的溫度會(huì)升高，用手觸摸會(huì)有明顯的感覺(jué)，針對(duì)這一現(xiàn)象的原因，學(xué)生們展開(kāi)了討論，形成了兩種解釋：
解釋A：主要原因?yàn)椋捍驓鈺r(shí)活塞壓縮氣體做功，氣體內(nèi)能增大，溫度升高，并通過(guò)熱傳遞使筒壁溫度升高．
解釋B：主要原因?yàn)椋夯钊c筒壁摩擦生熱，使筒壁溫度升高，
究竟哪種原因是主要的，老師要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：
操作A：用打氣筒向車胎內(nèi)打氣10次后（每一個(gè)往復(fù)為1次），用手觸摸筒壁，感覺(jué)溫度變化情況．
操作B：向氣筒內(nèi)壁加少量潤(rùn)滑油，待筒壁溫度降至室溫時(shí)，再向車胎內(nèi)打氣10次后，用手觸摸筒壁，感覺(jué)溫度變化情況．
（1）你幫助小明完成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：如果“操作A”筒壁溫度明顯高于“操作B”筒壁溫度，則說(shuō)明
解釋B
解釋B
是正確的．如果兩種操作的筒壁溫度差不多，則說(shuō)明
解釋A
解釋A
是正確的．（選填“解釋A”或“解釋B”）
（2）小明的設(shè)計(jì)存在一點(diǎn)問(wèn)題，你認(rèn)為問(wèn)題是：
應(yīng)該用儀器準(zhǔn)確地測(cè)定溫度，人感覺(jué)可能不準(zhǔn)確
應(yīng)該用儀器準(zhǔn)確地測(cè)定溫度，人感覺(jué)可能不準(zhǔn)確
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用打氣筒給自行車打氣，筒壁的溫度會(huì)升高，為什么？

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