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19.在下圖所示的物理學家中,以其名字命名為電流單位的是( 。
A.
伽利略
B.
瓦特
C.
安培
D.
牛頓

分析 根據對物理量及其單位的掌握作答.

解答 解:
A、伽利略是著名的物理學家,但其名字沒有被命名為物理量的單位.不符合題意;
B、瓦特是英國的物理學家,其名字被命名為功率的單位.不符合題意;
C、安培是英國的物理學家,其名字被命名為電流的單位.符合題意;
D、牛頓是偉大的物理學家,其名字被命名為力的單位.不符合題意.
故選C.

點評 此題考查的是我們對物理量單位的掌握,屬于識記性知識的考查,難度較小,容易解答.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.將一個體育測試用的實心球和一個乒乓球同時沒入水中,放手后發(fā)現:實心球沉入水底.而乒乓球浮出水面,如圖所示.比較實心球和乒乓球沒入水中時受到的浮力大小,則(  )
A.實心球受到的浮力大B.乒乓球受到的浮力大
C.它們受到的浮力一樣大D.不能確定

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.將一個凸透鏡正對太陽,在距凸透鏡20cm處得到一個最小、最亮的光斑.將一個物體放在此透鏡前40cm處,則可在凸透鏡的另一側得到一個( 。
A.倒立、放大的實像B.倒立、縮小的實像C.倒立、等大的實像D.正立、放大的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
如表是小華同學實驗時記錄的幾組數據:
實驗次數物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
(1)第4次實驗時所成像的特點是正立、放大的虛像.
(2)當光屏上得到一個倒立縮小的實像時,保持透鏡的位置不變,要使屏上的像變大些,應將蠟燭靠近透鏡,將光屏遠離透鏡.(選填“靠近”或“遠離”)
(3)第1次實驗時,小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,應將光屏向遠離(選填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.法國科學家阿爾貝•費爾和德國科學家彼得•格林貝格爾由于巨磁電阻(GMR)效應而榮獲2007年諾貝爾物理學獎.如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖,實驗發(fā)現,在閉合開關S1、S2且滑片P向右滑動的過程中,指示燈明顯變暗,這說明(  )
A.電磁鐵的左端為N極
B.流過燈泡的電流增大
C.巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小
D.巨磁電阻的阻值與磁場的強弱沒有關系

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖是探究“平面鏡成像特點”的實驗.

(1)實驗探究的步驟正確的順序是CDBA.
A.移動點燃的蠟燭到另一位置,重做上面的實驗,在紙上記錄物與像的位置B、B′;C、C′.
B.拿另一支沒有點燃的蠟燭,豎立著在玻璃板后面移動,直到它與前面的蠟燭的像完全重合,在紙上記下該蠟燭的位置A′.
C.在水平桌面上鋪一張白紙,將一塊玻璃板豎立在紙上,在紙上記下玻璃板的位置.
D.選取兩支大小相同的蠟燭,把一支蠟燭點燃放在玻璃板的前面,看到玻璃板后面有蠟燭的像時,在紙上記下蠟燭的位置A.
(2)步驟A的實驗目的是進行多次實驗來使實驗結論具有普遍性,避免偶然性;
(3)圖乙是物、像的位置實驗記錄,請你利用測量工具對乙圖的實驗記錄作出處理并得到相應規(guī)律像和物到平面鏡的距離相等;像和物的連線與平面鏡垂直.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.一凸透鏡焦距為6cm.若將物體放在此透鏡前15cm處,可得到( 。
A.倒立、放大的實像B.倒立、縮小的實像C.正立、放大的實像D.正立、放大的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.(1)如圖甲所示的溫度計的分度值是1℃,讀數時視線應與液柱上表面相平;
(2)如圖乙,秒表的讀數為337.5s;
(3)彈簧測力計在使用前應檢查指針是否在0刻線處;如圖丙是使用彈簧測力計時的情景,請指出圖中存在的操作錯誤:拉力方向沒有與彈簧軸線方向一致.

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