12.某小組在探究“水的沸騰”實驗中:
(1)實驗裝置如圖甲所示,在組裝過程中需要先調(diào)整的是B(選填“A”或“B”)部分.
(2)當水溫升高到90℃時,每隔1min記錄一次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,記錄的數(shù)據(jù)如表:
 時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
 溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
分析表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點是98℃.水沸騰時需要吸熱,水沸騰時的溫度特點是保持不變.
(3)水沸騰時燒杯上方出現(xiàn)了大量“白氣”,“白氣”形成的物態(tài)變化是液化.
(4)某組同學在相同條件下,用不同質(zhì)量的水進行兩次實驗得到如圖乙所示的溫度--時間圖象,根據(jù)圖象可知,質(zhì)量較大的是b(選填“a”或“b”).

分析 (1)在此實驗中,酒精燈及溫度計的使用都有特殊的規(guī)定:使用酒精燈的外焰加熱,溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中,但不能碰到容器底;所以要從下向上進行調(diào)節(jié);
(2)根據(jù)水在沸騰過程中溫度保持不變的特點結(jié)合表格中數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(3)要正確寫出物態(tài)變化的名稱,需了解白氣的組成;
(4)質(zhì)量影響水的沸騰時間,不影響水的沸點,質(zhì)量大水沸騰時間會加長.

解答 解:(1)由于要用酒精燈的外焰加熱,所以需先根據(jù)酒精燈固定B的高度;
(2)由表格中數(shù)據(jù)知,水在沸騰過程中保持98℃不變,所以水的沸點是98℃,在沸騰過程中溫度雖然保持不變,但要不斷吸熱;
(3)白氣是由大量的小水珠組成,是由水蒸氣遇冷液化形成的;
(4)由圖象知,b加熱到沸騰所用的時間較長,所以b的質(zhì)量較大.
故答案為:(1)B;(2)98;吸;保持不變;(3)液化;(4)b.

點評 此題是探究“水的沸騰”實驗,考查了有關實驗裝置的調(diào)節(jié)、沸騰時的特點及沸點的概念,同時考查了質(zhì)量對加熱時間的影響,其中白氣的生成過程很容易出錯,關鍵是搞清白氣的組成.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小凡同學看到媽媽買了幾個塑料掛鉤吸盤掛在墻上,于是想拿來做探究大氣壓強的大小的實驗,她的想法是:將吸盤壓緊在厚玻璃板的下表面,用一個可裝細沙的購物袋掛在掛鉤下,如圖所示,向袋里慢慢加入細沙直到吸盤被拉下,由此可得到大氣壓的值,她把自己的想法告訴了幾個同學,于是一起去找老師借了一些器材,請你幫他們完成下列實驗報告:
實驗目的:測量大氣壓的大。
實驗器材:氣壓計、帶鉤的吸盤、厚玻璃板、購物袋、細沙、彈簧測力計、刻度尺等.
實驗步驟:①將吸盤壓緊在厚玻璃板的下表面,擠出里面的空氣
②測出吸盤壓緊時的直徑D,計算出吸盤的面積S=$\frac{π{D}^{2}}{4}$.
③將購物袋掛在吸盤的掛鉤上,慢慢在購物袋中裝沙,知道吸盤剛好脫離玻璃板面.
④測出購物袋和細沙的總重力G.
⑤由壓強公式計算出大氣壓的表達式P0=$\frac{4G}{π{D}^{2}}$(用測量值表示).
評價與交流:①老師要求同學們帶上氣壓計的目的是將實際測出的值與氣壓計的讀數(shù)作比較.
②選擇玻璃板的好處是玻璃板光滑,可以使吸盤與玻璃板緊密接觸,避免外界空氣進入吸盤.
③實際測出的值比氣壓計的讀數(shù)一般要偏。ㄟx填“大”或“小”),其原因是吸盤里面的空氣不可能完全排出.

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7.下列關于簡單機械的理解,正確的是( 。
A.吃飯用的筷子是個省力杠桿
B.使用動滑輪可以省力,但不能改變力的方向
C.使用杠桿,就是為了省力
D.使用定滑輪不省力,但可以省距離

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.如圖甲所示是一種常見的電熱水袋,圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖,其性能指標如表所示.請完成下列各題:
額定電壓額度加熱功率指示燈功率袋內(nèi)充水自動斷電溫度
220V500W≤0.2W1L65℃
(1)請你計算電熱水袋中充水的質(zhì)量.
(2)給它通電,當達到斷電溫度時,水共吸收了2.1×105J的熱量,袋內(nèi)水的初溫是多少?
(3)電熱水袋此次在額定電壓下通電10分鐘指示燈熄滅,則電熱水袋的發(fā)熱效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.倩倩同學在做“探究小燈泡的亮度與電功率的關系”實驗時,觀察到小燈泡上標有“2.5V”的字樣,燈的額定功率小于1W,滑動變阻器標有“20Ω1A”字樣,而電源上卻看不到電壓值.

(1)連接電路之前,開關應斷開,如圖甲所示.但電路連接中有一處存在錯誤,請將連接錯誤的導線用“×”標出,用筆畫線代替導線將正確導線連入電路(要求:滑動變阻器左滑時燈泡變亮);
(2)正確連接電路后,按要求操作,閉合開關時電壓表和電流表示數(shù)如圖乙所示,她很快就計算出電源電壓為4.5V;繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,小燈泡發(fā)出耀眼的白光后突然熄滅,他會觀察到電壓表指針C(選填字母:A、回到0刻度 B、達到滿刻度 C、超過滿刻度);
(3)向左(“左”或“右”)移動滑片,電壓表示數(shù)達2.5V時燈正常發(fā)光,圖丙是燈泡電流
與加在燈兩端電壓的關系圖,則小燈泡燈的額定功率為0.8W;
(4)完成實驗后,同組的旦旦同學只改變了電壓表的位置也測出了燈泡的額定功率,如圖丙所示(電源電壓不變),只需改變滑動變阻器電阻,使電壓表示數(shù)為2V,即可測出燈泡的額定功率.在不損壞用電器的前提下,滑動變阻可調(diào)節(jié)的范圍是6.25Ω~20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在“測量鹽水密度”的實驗中:
(1)小明的實驗方案:用天平和量筒測密度.
①將天平放在水平桌面上,把游碼移至標尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是33g,再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為1.1×103kg/m3
(2)小聰同學在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2,在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,小聰經(jīng)過思考后,讀出此時量筒中鹽水的體積V,又加了一個步驟,順利測出了鹽水的密度,你認為增加的步驟是用天平測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m3,請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
(3)實驗結(jié)束后,同學們對兩位同學的實驗展開了討論,認為小明(填“小明”或“小聰”)的實驗誤差較大,會導致測得的鹽水密度偏大(填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中.

(1)由圖1可知,凸透鏡的焦距為10cm.
(2)把蠟燭放在圖2所示的位置,調(diào)整光屏后能觀察到倒立、縮小 清晰的實像,生活中的照相機就是利用該成像特點可制成.
(3)接下來將蠟燭向凸透鏡方向移動,若在光屏上還能得到清晰的像,應將光屏遠離(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡.
(4)實驗過程中蠟燭燃燒變短,此時蠟燭的像成在光屏中心的上方,要使像成在光屏的中心,只調(diào)節(jié)凸透鏡,應將凸透鏡向下調(diào)(選填“上”或“下”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.圖甲所示桌面上的燒杯中盛有濃鹽水,現(xiàn)向燒杯內(nèi)加適量水,將液體攪勻并待其靜止后如圖乙所示.則加水后,容器對桌面的壓強將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”,下同),液體對燒杯底部壓強將變大.圖甲、圖乙中深度均為h的某處受到的液體壓強p大于p

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2.如圖所示,小麗背著書包站在勻速上行的自動扶梯上隨著扶梯一起上行,在上行過程中:小麗的機械能增大(選填“增大”、“減小”或“不變”);小麗對書包做了功(選填“做了功”或“沒做功”).

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