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【題目】如圖所示，將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，此時在光屏中心已成燭焰清晰的像：

（1）此時燭焰在光屏上的成像特點與___________（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）成像特點相同，若蠟燭移至33cm刻度線處，要使燭焰在光屏再次成清晰的像，光屏應移至_____cm刻度線處，此時光屏上成的像應是________（選填“放大的”、“縮小的”或“等大的”）。

（2）若在圖示中的燭焰和凸透鏡之間放一副近視眼鏡，要使燭焰在光屏上再次成清晰的像，光屏應_________（選填“靠近凸透鏡”、“遠離凸透鏡”或“保持在原位置”）。

【答案】照相機 74.3 放大的 遠離凸透鏡

【解析】

（1）凸透鏡焦距10cm，物距是50cm-25cm=25cm，大于二倍焦距，此時燭焰在光屏上成的像是倒立縮小的實像，此成像特點與照相機成像特點相同，若蠟燭移至33cm刻度線處，物距是50cm-33cm=17cm，大于一倍焦距小于二倍焦距，成倒立放大的實像，要使燭焰在光屏上再次成清晰的像，由得，，則v≈24.3cm，光屏應移至50cm+24.3cm=74.3cm刻度線處；

（2）近視眼鏡是凹透鏡，有發(fā)散作用，若在圖示中的燭焰和凸透鏡之間放一副近視眼鏡，光線被發(fā)散，經凸透鏡后，匯聚點離凸透鏡更遠，要使燭焰在光屏上再次成清晰的像，光屏應遠離凸透鏡。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究小燈泡亮度與實際功率的關系，某校物理興趣小組設計了如圖甲所示的實驗電路，標有“2.5V”字樣的小燈泡電阻約為10Ω，電源電壓6V，可供選用的滑動變阻器有“10Ω 1A”的R1和“20Ω 1A”的R2。

（1）為了完成實驗，你認為應該選用的滑動變阻器是_____。（選填“R1”或“R2”）

（2）請用筆劃線代替導線將圖甲的實驗電路補充完整_________。（要求：滑動變阻器滑片向右移動時，燈泡變亮）

（3）電路正確連按后，閉合開關，他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表指針明顯偏轉，你認為造成這一﹣現(xiàn)象的原因可能是_____。（選填字母）

A．電流表斷路 B．小燈泡短路 C．小燈泡燈絲斷了 D．滑動變阻器短路

（4）排除故障后，當滑動變阻器的滑片移到某一位置時，某同學從“0﹣15V”量程的刻度線看出指針停在10V處，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向_____移（選填“左”或“右”）直到小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是_____W。

（5）根據(jù)收集到的實驗數(shù)據(jù)，同學們得出了燈泡亮度與實際功率的關系。在分析論證過程中，勤于思考的小明發(fā)現(xiàn)小燈泡在不同亮度下，它兩端的電壓與電流的比值不一樣，你認為其主要原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一盛有水的圓柱形容器置于水平桌面上。用細線拴一重為G的小球，將小球浸沒在水中，細線對小球的拉力為F，如圖所示。已知：小球的體積為10﹣3m3，密度為0.8g/cm3，g 取10N/kg。求：

（1）小球完全浸沒在水中時，所受浮力的大小；

（2）細線對小球的拉力為F的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明觀察到電工在攀爬電線桿檢修電路時，腳上套有如圖乙所“神奇裝備”——腳扣， 當腳踩上去時它竟能被桿緊緊“鎖住"而不下滑．為了探究其中的奧秘，他設計了如圖丙的實驗裝置．其中，塑料套筒上固定有橫桿，套筒可以沿豎桿上下自由滑動，那么影響被鎖住的因素有哪些呢?小明做出了如下猜想：

猜想一：可能與套筒上所掛的物重有關；

猜想二：可能與所掛物體距豎桿的距離有關．

他的探究過程及分析如下：

（1）實驗時，先在橫桿上掛相同個數(shù)的鉤碼，改變懸掛位置，觀察現(xiàn)象并記錄，這是為了驗證猜想____是否正確．

（2）改變鉤碼個數(shù)，移動懸掛位置，分別記錄三次套筒被鎖住時鉤碼離豎桿的最小距離．實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

鉤碼個數(shù)

4

4

4

4

3

2

1

鉤碼距豎桿距離/cm

5

8

13

15

9

6

5

實驗現(xiàn)象

快速滑落

慢慢滑落

剛好鎖住

緊緊鎖住

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剛好鎖住

剛好鎖住

剛好鎖住

（3）由前四次實驗可知：當橫桿上掛相同重物時，重物距豎桿越__，越容易被鎖．

（4）分析第5、6、7次實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，橫桿上所掛的物重越小，被鎖住的最小距離越_______．

（5）小明結合所學知識對其中的道理進行了如下套筒及橫桿相當于一個杠桿，如圖丁所示，當套筒被鎖住時，A為支點，L1、L2為動力臂和阻力臂，根據(jù)____條件，當F1和L2一定時，L1越大，套筒上B點受到豎桿的支持力F2就越大，因為物體間力的作用是相互的，所以套筒對豎桿的壓力也越大，從而使豎桿給套筒的____力越大，這個力的方向是____，最終可阻礙套筒下滑，從而將它鎖�。�

（6）你認為影響套筒被鎖住的因素還有____（寫一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人類的智慧為人類的文明進步作出了巨大貢獻，例如發(fā)電裝置的發(fā)明、同步衛(wèi)星的應用。下列有關的說法正確的是

A. 上述發(fā)電裝置的原理都是電磁感應

B. 上述發(fā)電消耗的能都是一次、不可再生能源，得到的電能是：二次能源

C. 核電站是利用不可控的鏈式反應來發(fā)電的

D. 工作中的衛(wèi)星通信機械能守恒，從近地點到遠地點運動時，勢能增大、動能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上恰好成一清晰的像。則下列說法正確的是

A. 照相機應用了這一成像規(guī)律

B. 蠟燭燃燒一段時間后，光屏上的像會向下移

C. 保持蠟燭不動，將透鏡移至 35 cm處，移動光屏可以得到倒立的清晰的像

D. 將一副近視眼鏡靠近凸透鏡左側放置，向左移動蠟燭可以在光屏上得到清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團硝化棉，用力將活塞迅速下壓，筒內空氣溫度升高，硝化棉燃燒，筒內空氣的內能改變是通過_______的方式實現(xiàn)的，該過程能量轉化的特點與汽油機_______沖程的能量轉化相同。

（2）一單缸四沖程汽油機，飛輪轉速為3000r/min，則1s對外做功_______次，若其效率為30％，消耗100g汽油可對外做功_______J。

（3）汽油機工作時，通常都用水進行冷卻，這是利用了_______的特點。若冷卻用水共為5kg，則水由20℃升高到100℃時吸收______J熱量（q汽油=4.6×107J/kg）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】劉老師在準備“液體擴散的實驗”，就是利用大量筒和長頸漏斗，將水和藍色的硫酸鍋液體（ρ水<ρ硫酸銅）調制成上下色彩分明的液體。如圖是他準備實驗示意圖，液體已經傾倒完畢，但是長頸漏斗還沒有拿出來。下面說法正確的是

A. 量筒內上部液體是硫酸銅溶液

B. 長頸漏斗內的液體是水

C. 長頸漏斗和量筒構成了一個連通器

D. 此實驗先在量筒里裝好硫酸銅溶液，然后再倒入水

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計

（1）取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口。塞入金屬絲的目的是使吸管能________在液體中。

（2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長度為h。用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液________ρ水（選填“＞”、“＜”或“=”），ρ液與ρ水、h及H的關系式是ρ液=________。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

液體密度ρ/（g/cm3）

0.8

0.9

1.0

1.1

1.2

浸入的深度h/（cm）

6.3

5.6

5.0

4.5

4.2

（3）小明做了五次實驗，獲得的數(shù)據(jù)如上表：小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在吸管上標出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度線（單位g/cm3）．結果發(fā)現(xiàn)，1.1刻線是在1.0刻線的________（上/下）方.

（4）為檢驗刻度誤差，小明取來食油，先用天平測出食油與燒杯的總質量如下圖甲所示，將部分食油倒入量筒中，如下圖乙所示，測出剩余食油與燒杯的質量為41.0g，食油的密度是________kg/m3。若將食用油倒入量筒時，量筒壁上沾上了少量食用油，則食用油密度的測量值相比真實值__________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（5）接著小明再用這個密度計測量。但操作時卻出現(xiàn)了圖（c）所示的情形，這讓他很掃興。難道實驗就此終止了嗎，根據(jù)經驗或思考，在不更換食油的情況下，你認為可以進行怎樣的嘗試：_____________________________。

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