在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中,小剛設(shè)計的實驗電路圖如圖1所示:

(1)請用筆劃線代替導線,按電路圖將圖2實物連接起來(要求滑片向右移,電流表示數(shù)變。
(2)小剛連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因可能是
連接電路時開關(guān)沒有斷開,電路中某處接觸不良
連接電路時開關(guān)沒有斷開,電路中某處接觸不良

(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移動,使
電壓表示數(shù)為2V
電壓表示數(shù)為2V
并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復上述實驗.
(4)此實驗得到的結(jié)論是
電壓一定時,電流與電阻成反比
電壓一定時,電流與電阻成反比
分析:(1)根據(jù)圖1所示電路圖連接實物電路圖.
(2)連接電路時,開關(guān)要閉合;如果電路某處接觸不良,電路不穩(wěn)定,電表指針會晃動.
(3)探究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)控制電阻兩端電壓保持不變,用大電阻替換小電阻后,電阻兩端電壓變大,為保持電阻兩端電壓不變,應(yīng)移動滑片使滑動變阻器接入電路的阻值變大,增大滑動變阻器的分壓,使電阻兩端電壓減小,直到電壓表示數(shù)為2V為止,根據(jù)電路圖確定滑片的移動方向.
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象,應(yīng)用歐姆定律分析答題.
解答:解:(1)根據(jù)圖1所示電路圖連接實物電路圖,把兩節(jié)干電池串聯(lián)起來,從電源正極出發(fā),把滑動變阻器、
電阻、電流表、開關(guān)組成串聯(lián)電路,回到電源負極,把電壓表并聯(lián)在電阻兩端,電源電壓為3V,電壓表可以選
0~3V量程,實物電路圖如圖所示.
(2)連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明電路已經(jīng)閉合,連接電路時沒有斷開開關(guān);電表指針總在晃動,說明電路中某處接觸不良.
(3)將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,電壓表示數(shù)大于2V,為保持電阻兩端電壓不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右移動,使電壓表示數(shù)為2V,并記下電流值.
(4)由實驗可知,在電壓一定時,電流與電阻成反比.
故答案為:(1)實物電路圖如圖所示;(2)連接電路時開關(guān)沒有斷開,電路中某處接觸不良;(3)右;電壓表示數(shù)為2V;(4)電壓一定時,電流與電阻成反比.
點評:本題考查了連接實物電路圖、電路現(xiàn)象分析、滑動變阻器的調(diào)節(jié)、實驗現(xiàn)象分析;分析清楚電路結(jié)構(gòu)是正確連接實物電路圖的前提與關(guān)鍵,連接電路圖時要注意電表正負接線柱不要接反,注意滑動變阻器的接法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

“控制變量法”與“表格法”是物理科學探究過程中常用的方法,請根據(jù)以下要求作答.
(1)某同學在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時,得到如下的數(shù)據(jù)表:
物質(zhì) 實驗次數(shù) 質(zhì)量(kg) 升高的度數(shù)(℃) 吸收的熱量(J)
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.05 20 2100
①分析第1、2次實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量不相等的同種物質(zhì),在升高相同的溫度時,吸收的熱量是
不同
不同
的.(選填“相同”或“不同”)
②分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知,物質(zhì)吸收熱量的多少與有
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
關(guān).(選填“質(zhì)量”、“升高的溫度”、“物質(zhì)的種類”)
(2)在做“研究導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,得到如下的數(shù)據(jù)表:
導線代號與 A B C D E F G
長度(m) 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5
橫截面積(mm2 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2
材料 鎳鉻絲 鎳鉻絲
①為了研究導體的電阻與導體的長度有關(guān),應(yīng)選用導線C和
F
F
(填寫導線代號).
②為了研究電阻與導體材料有關(guān),應(yīng)選用C和
G
G
兩根導線進行比較(填寫導線代號).
③如選用A和D兩根導線進行測試,則是為了研究導體的電阻與
橫截面積
橫截面積
的關(guān)系.
(3)某同學在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系的實驗中,得到下列兩組數(shù)據(jù):
表一
電阻(Ω) 電壓(V) 電流(A)
5 2 0.4
4 0.8
6 1.2
表二
電壓(V) 電阻(Ω) 電流(A)
4 5 0.8
10 0.4
20 0.2
①分析表一所得數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在電阻一定的情況下,導體中的電流與導體兩端的電壓成
正比
正比
;(選填“正比”、“反比”)
②分析表二所得數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在電壓一的情況下,導體中的電流與導體的電阻成
反比
反比
;(選填“正比”、“反比”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時,同學們作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān);
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān).
結(jié)果除其他實驗器材外,老師只帶來了一根電阻絲(長約1米的粗細均勻的鎳鉻合金絲).

(1)經(jīng)過同學們討論設(shè)計了如圖甲電路,并判斷:利用這根鎳鉻合金絲進行實驗,猜想________(填序號)一定不能完成.
(2)某同學為了驗證猜想1,利用圖甲做了如下設(shè)計:
①先將電夾M、N分別接到鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
②然后將鎳鉻合金絲從中間對折,再將電夾M、N分別接到對折后的鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
比較兩次實驗記下的電流表示數(shù)大小,即可驗證猜想1是否正確.
請問:通過你分析,該同學的設(shè)計是否能驗證猜想1?________
你的理由是:________
(3)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關(guān).便找來了一個廢白熾燈泡的燈芯如圖乙,利用圖甲實驗如下:
①將電夾M、N分別與廢燈芯上的A、B金屬線相連,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光,記下電流表示數(shù)I1
②用酒精燈對廢燈芯上的鎢絲加熱,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光越來越暗,最后不發(fā)光了,記下電流表示數(shù)I2,比較時發(fā)現(xiàn)I2比I1小得多
由此實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:電阻跟溫度________關(guān),且鎢絲的電阻隨溫度的升高而________.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省宿遷市沭陽縣廣宇學校九年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時,同學們作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān);
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān).
結(jié)果除其他實驗器材外,老師只帶來了一根電阻絲(長約1米的粗細均勻的鎳鉻合金絲).

(1)經(jīng)過同學們討論設(shè)計了如圖甲電路,并判斷:利用這根鎳鉻合金絲進行實驗,猜想______(填序號)一定不能完成.
(2)某同學為了驗證猜想1,利用圖甲做了如下設(shè)計:
①先將電夾M、N分別接到鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
②然后將鎳鉻合金絲從中間對折,再將電夾M、N分別接到對折后的鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
比較兩次實驗記下的電流表示數(shù)大小,即可驗證猜想1是否正確.
請問:通過你分析,該同學的設(shè)計是否能驗證猜想1?______
你的理由是:______
(3)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關(guān).便找來了一個廢白熾燈泡的燈芯如圖乙,利用圖甲實驗如下:
①將電夾M、N分別與廢燈芯上的A、B金屬線相連,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光,記下電流表示數(shù)I1
②用酒精燈對廢燈芯上的鎢絲加熱,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光越來越暗,最后不發(fā)光了,記下電流表示數(shù)I2,比較時發(fā)現(xiàn)I2比I1小得多
由此實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:電阻跟溫度______關(guān),且鎢絲的電阻隨溫度的升高而______.

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