小明知道導(dǎo)體中的電流與電阻和兩端電壓有關(guān).在“探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,可供選擇實(shí)驗(yàn)器材有:電流表兩個(gè);四節(jié)干電池串聯(lián)的電池組、電壓表、滑動(dòng)變阻器、關(guān)開(kāi)各一個(gè);6Ω、8Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω的定值電阻各一個(gè);導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示.

(1)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)用的表格,表中要有必要的信息.
(2)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)器材,將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大端,用開(kāi)關(guān)進(jìn)行“試觸”時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)如圖17所示:接下來(lái)小明應(yīng)該做的是______.(只有一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上)
A、將電壓表由大量程換成小量程
B、檢查電流表的接線柱是否接反
C、檢查電阻兩個(gè)接線柱是否接觸良好
D、檢查滑動(dòng)變阻器的接線柱是否松動(dòng)
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作確定了電流表應(yīng)該用小量程.他用電流表小量程做了幾次實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表小量程損壞了.要完成該實(shí)驗(yàn),應(yīng)該怎么辦?
(4)如果要用另一種方案完成該實(shí)驗(yàn),可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材不變.請(qǐng)畫(huà)出新方案的實(shí)驗(yàn)電路圖,并寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明.

解:(1)實(shí)驗(yàn)表格中應(yīng)有電阻和電流的數(shù)值,為了便于研究電流和電阻的關(guān)系,可選擇成倍數(shù)變化的電阻值;

電阻R/Ω101520253035
電流I/A      

(2)因?yàn)殡娏鞅碇羔槢](méi)有偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電路發(fā)生了斷路,由圖知,電壓表的量程為0~15V,分度值為0.5V,所以示數(shù)為6V,為電源電壓,所以與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)的電阻斷路;若滑動(dòng)變阻器斷路,則電壓表的示數(shù)也為零.所以ABD錯(cuò)誤,C正確;
(3)若電流表小量程損壞了,若換用大量程,則會(huì)造成測(cè)量不準(zhǔn)確,誤差大,應(yīng)換另一個(gè)電流表,用小量程繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(4)此實(shí)驗(yàn)還可使各個(gè)電阻并聯(lián)保持兩端的電壓不變,電流表分別測(cè)量通過(guò)電阻的電流,如圖所示:

故答案為:(1)表格如上;(2)C;(3)應(yīng)換另一個(gè)電流表,用小量程進(jìn)行實(shí)驗(yàn).


分析:(1)要探究電流與電阻的關(guān)系,需保持電阻兩端的電壓不變,改變電阻,所以表格中應(yīng)有不同的電阻及電流各個(gè)項(xiàng);
(2)根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行判斷,根據(jù)電流表的示數(shù),說(shuō)明電路中某處發(fā)生了斷路,由電壓表的示數(shù)說(shuō)明與電壓表并聯(lián)的電路處斷路;
(3)掌握電流表量程的選擇,在不超量程的情況下,應(yīng)選擇小量程,這樣誤差較小;
若電流表的小量程壞了,應(yīng)該選用另一電流表進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(4)除了通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電阻兩端的電壓不變外,還可根據(jù)并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì).
點(diǎn)評(píng):此題“探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),考查了實(shí)驗(yàn)表格的繪制及電路故障的分析,同時(shí)考查了有關(guān)電壓表的讀數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?大連)小明知道導(dǎo)體中的電流與電阻和兩端電壓有關(guān).在“探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,可供選擇實(shí)驗(yàn)器材有:電流表兩個(gè);四節(jié)干電池串聯(lián)的電池組、電壓表、滑動(dòng)變阻器、關(guān)開(kāi)各一個(gè);6Ω、8Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω的定值電阻各-個(gè);導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示.

(1)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)用的表格,表中要有必要的信息.
(2)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)器材,將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大端,用開(kāi)關(guān)進(jìn)行“試觸”時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)如圖2所示:接下來(lái)小明應(yīng)該做的是
C
C
.(只有一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上)
A、將電壓表由大量程換成小量程
B、檢查電流表的接線柱是否接反
C、檢查電阻兩個(gè)接線柱是否接觸良好
D、檢查滑動(dòng)變阻器的接線柱是否松動(dòng)
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作確定了電流表應(yīng)該用小量程.他用電流表小量程做了幾次實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表小量程損壞了.要完成該實(shí)驗(yàn),應(yīng)該怎么辦?
(4)如果要用另一種方案完成該實(shí)驗(yàn),可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材不變.請(qǐng)畫(huà)出新方案的實(shí)驗(yàn)電路圖,并寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?青島模擬)演繹式探究:
日本大地震引起的海嘯的破壞力讓我們?cè)僖淮误w驗(yàn)到大自然能量的巨大.地震產(chǎn)生的能量是以波動(dòng)的形式通過(guò)各種物體從震源向遠(yuǎn)處傳播的,能量是怎樣通過(guò)不同的物體傳播的呢?
小明知道給串聯(lián)的不同導(dǎo)體通電,通過(guò)的電流相同,這是由通過(guò)單位截面積的電流即電流密度決定的.那么,相同截面積中流過(guò)的能量由誰(shuí)決定呢?
帶著這個(gè)問(wèn)題,她查閱了資料,知道:與電流定義類似,單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)介質(zhì)橫截面的能量叫做能流,用P表示;通過(guò)單位截面積的能流稱為能流密度,用I 表示.
那么能流密度的大小與什么因素有關(guān)呢?
(1)小明探究這個(gè)問(wèn)題,首先對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了如下簡(jiǎn)化:
①能量沿著截面積為 S 的圓柱形介質(zhì)傳播;
②傳播能量的波的波速為 v
(2)已知單位體積介質(zhì)中的波動(dòng)傳播的能量為ω,它是一個(gè)與波源的振幅和振動(dòng)頻率有關(guān)的已知量.
小明推出了能流密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式.他的推導(dǎo)過(guò)程如下:(請(qǐng)你將推導(dǎo)過(guò)程填寫(xiě)完整)
①在△t 時(shí)間內(nèi),通過(guò)圓柱體介質(zhì)某一截面的能量△E=
ωSv△t
ωSv△t
;
②在△t 時(shí)間內(nèi)通過(guò)圓柱體介質(zhì)的能流為P=
ωSv
ωSv
;
③能流密度I=
ωv
ωv

能流密度又叫波的強(qiáng)度,聲波的能流密度稱為聲強(qiáng),它表示聲音的強(qiáng)弱;光波的能流密度稱為光強(qiáng),它表示光的強(qiáng)弱.

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(遼寧大連卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明知道導(dǎo)體中的電流與電阻和兩端電壓有關(guān)。在“探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,可供選擇實(shí)驗(yàn)器材有:電流表兩個(gè);四節(jié)干電池串聯(lián)的電池組、電壓表、滑動(dòng)變阻器、關(guān)開(kāi)各一個(gè);6Ω、8Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω的定值電阻各一個(gè);導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示。

(1)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)用的表格,表中要有必要的信息。

(2)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)器材,將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大端,用開(kāi)關(guān)進(jìn)行“試觸”時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)如圖所示。接下來(lái)小明應(yīng)該做的是_____。(只有一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上)

A.將電壓表由大量程換成小量程

B.檢查電流表的接線柱是否接反

C.檢查電阻兩個(gè)接線柱是否接觸良好

D.檢查滑動(dòng)變阻器的接線柱是否松動(dòng)

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作確定了電流表應(yīng)該用小量程。他用電流表小量程做了幾次實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表小量程損壞了。要完成該實(shí)驗(yàn),應(yīng)該怎么辦? 

(4)如果要用另一種方案完成該實(shí)驗(yàn),可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材不變。請(qǐng)畫(huà)出新方案的實(shí)驗(yàn)電路圖,并寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年山東省青島市中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

演繹式探究:
日本大地震引起的海嘯的破壞力讓我們?cè)僖淮误w驗(yàn)到大自然能量的巨大.地震產(chǎn)生的能量是以波動(dòng)的形式通過(guò)各種物體從震源向遠(yuǎn)處傳播的,能量是怎樣通過(guò)不同的物體傳播的呢?
小明知道給串聯(lián)的不同導(dǎo)體通電,通過(guò)的電流相同,這是由通過(guò)單位截面積的電流即電流密度決定的.那么,相同截面積中流過(guò)的能量由誰(shuí)決定呢?
帶著這個(gè)問(wèn)題,她查閱了資料,知道:與電流定義類似,單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)介質(zhì)橫截面的能量叫做能流,用P表示;通過(guò)單位截面積的能流稱為能流密度,用I 表示.
那么能流密度的大小與什么因素有關(guān)呢?
(1)小明探究這個(gè)問(wèn)題,首先對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了如下簡(jiǎn)化:
①能量沿著截面積為 S 的圓柱形介質(zhì)傳播;
②傳播能量的波的波速為 v
(2)已知單位體積介質(zhì)中的波動(dòng)傳播的能量為ω,它是一個(gè)與波源的振幅和振動(dòng)頻率有關(guān)的已知量.
小明推出了能流密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式.他的推導(dǎo)過(guò)程如下:(請(qǐng)你將推導(dǎo)過(guò)程填寫(xiě)完整)
①在△t 時(shí)間內(nèi),通過(guò)圓柱體介質(zhì)某一截面的能量△E=______;
②在△t 時(shí)間內(nèi)通過(guò)圓柱體介質(zhì)的能流為P=______;
③能流密度I=______.
能流密度又叫波的強(qiáng)度,聲波的能流密度稱為聲強(qiáng),它表示聲音的強(qiáng)弱;光波的能流密度稱為光強(qiáng),它表示光的強(qiáng)弱.

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