【題目】電視機(jī)的開啟和關(guān)閉可以通過遙控器實(shí)現(xiàn).遙控器用來(lái)控制電視機(jī)的是( )
A.紅光
B.紅外線
C.紫光
D.紫外線
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中,用高壓鍋能較快地煮熟食物是應(yīng)用了氣壓增大,沸點(diǎn)________(填“升高”、“不變”或“降低”)的原理.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像,下列說法正確的是 ()
A. 投影儀就是利用這一成像原理制成的
B. 為了從不同方向觀察光屏上的像,光屏應(yīng)選用光滑的玻璃板
C. 實(shí)驗(yàn)中蠟燭越燒越短,光屏上蠟燭的像向上移動(dòng)
D. 要使光屏上燭焰的像變小,只需將蠟燭靠近凸透鏡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【實(shí)驗(yàn)名稱】:探究杠桿平衡的條件
【實(shí)驗(yàn)器材】:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干,彈簧測(cè)力計(jì).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】:
(1)實(shí)驗(yàn)前將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,小敏同學(xué)趕快將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào),小紅同學(xué)認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向(選填“右”或“左”)調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止;
(2)平衡后,當(dāng)杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的鉤碼處于圖乙所示狀態(tài)時(shí),整個(gè)裝置(選填“能”或“不能”)達(dá)到新的平衡,若杠桿兩側(cè)各取下一個(gè)鉤碼,杠桿會(huì) . (選填“左側(cè)下降”或“右側(cè)下降”)
(3)若在圖乙所示狀態(tài)下將左側(cè)的一個(gè)鉤碼取下,要是杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼(說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù))
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小敏提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉,使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
(5)小紅同學(xué)想利用身邊的器材做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證杠桿的平衡條件,她把塑料直尺放在圓柱形水杯上,如圖丁所示,使塑料直尺在水平位置平衡,然后在塑料直尺的兩端分別放上不同數(shù)量的相同硬幣,調(diào)節(jié)硬幣的位置,使塑料直尺在水平位置重新平衡,如圖戊所示,
①該同學(xué)把圖戊中的L1、L2作為力臂的大小進(jìn)行計(jì)算,其錯(cuò)誤的原因是 .
②該實(shí)驗(yàn)的操作上的不足是(只寫一條)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】玻璃在200℃時(shí)開始融化,當(dāng)溫度上升到300℃時(shí)還沒有熔化完,這說明
A. 玻璃是晶體 B. 玻璃是非晶體 C. 玻璃不會(huì)完全熔化 D. 玻璃的熔點(diǎn)高于300℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】白天,我們?cè)谄噧?nèi)通過車窗玻璃能看到車外的景物;晚上,打開車內(nèi)燈時(shí),在車內(nèi)通過車窗玻璃能看到車內(nèi)的乘客,下列說法正確的是( )
A.前者是折射成像,是虛像;后者是反射成像,是虛像
B.前者是反射成像,是虛像;后者是折射成像,是虛像
C.前者看到的就是實(shí)物,而后者是反射成像
D.以上說法都不正確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一物體在水平向右的拉力F1作用下以1m/s速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m,拉力F1所做的功為W1,功率為P1,若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m,拉力F2所做的功為W2,功率為P2,則W1 W2,P1 P2(選填“>”、“<”或“=”).
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