古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”．
（1）這個釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲．這是因為他知道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在
水
水
中傳播．
（2）小兒招手
會
會
（選填：會/不會）產(chǎn)生波動，魚兒聽不見的原因是
波的頻率太低了
波的頻率太低了
．
分析：解決此題要知道聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播介質(zhì)包括固體、液體、氣體；
動物的聽覺都是在一定的頻率范圍之內(nèi)，頻率不在范圍內(nèi)的聲音都聽不到．
解答：解：（1）因為人的聲音先經(jīng)空氣傳播到水中，然后再經(jīng)水傳播而被魚聽到，所以空氣和水都可以傳聲；
（2）招手會產(chǎn)生波動，但由于頻率很低，所以不在魚的聽覺范圍內(nèi)，因此魚不會被嚇跑；
故答案為：（1）水；（2）會，波的頻率太低了．
點評：解決此類問題要結(jié)合聲音的傳播條件進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

8、古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”．
（1） 這個釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲．這是因為他知道，聲音可能嚇跑將要上鉤的魚兒．此事表明
空氣
和
水
可以傳聲．
（2） 小兒招手
會
（填“會”或“不會”）產(chǎn)生波動，魚兒聽不見的原因是招手時，手的振動頻率很
低
，所發(fā)出的波動頻率也很
低
（填“高”或“低”），不在魚的聽覺范圍內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”．小兒面對路人詢問，只是招招手卻默不作聲，從聲音的產(chǎn)生和傳播的角度看，以下說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”．
（1）這個釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲．這是因為他知道，聲音可能會嚇跑將要上鉤的魚兒．此事表明聲音不僅能在空氣中傳播，還能在
水
水
中傳播．
（2）魚兒聽不見小兒招手的原因是因為招手時手的振動
頻率
頻率
很低，所發(fā)出的聲音的
音調(diào)
音調(diào)
也很低，不在魚的聽覺范圍內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”．
（1）這個釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲．這是因為他知道，聲音可能嚇跑將要上鉤的魚兒．此事表明
氣體
氣體
和
液體
液體
可以傳聲．
（2）魚兒聽不見小兒招手的原因是因為招手時手的振動
頻率
頻率
很低，所發(fā)出的聲音的
音調(diào)
音調(diào)
也很低，不在魚的聽覺范圍內(nèi)．

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