如圖所示，將同一的橡皮泥，先捏成高的小人，后捏成矮的小人，此過程橡皮泥的質(zhì)量________（選填“增加”、“減小”或“不變”），原因是________．

不變    質(zhì)量是物體的屬性，不隨其形狀的改變而改變
分析：質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，而與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)．
解答：
將同一的橡皮泥，先捏成高的小人，后捏成矮的小人，此過程中，橡皮泥的形狀變化了，但高人和矮人所含橡皮泥的多少并沒有變化，故其質(zhì)量不變；物體的質(zhì)量與其形狀無關(guān)；
故答案為（1）不變；
（2）質(zhì)量是物體的屬性，不隨其形狀的改變而改變．
點(diǎn)評(píng)：此題考查對(duì)物理量--質(zhì)量概念的理解，抓住質(zhì)量是物體的屬性這一關(guān)鍵，深入理解質(zhì)量概念就可解答．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學(xué)研究同一直線上兩個(gè)力的作用特點(diǎn)，他們先將橡筋的一端固定在豎直墻面上，然后在另一端用彈簧測(cè)力計(jì)沿同一方向拉伸橡筋，如圖所示．請(qǐng)仔細(xì)觀察比較圖中（a）、（b）、（c）的操作和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，然后歸納得出初步結(jié)論．
（1）比較圖（a）與（b）兩圖可得：
一個(gè)力的作用效果可以由同一直線上方向相同的兩個(gè)力來替代，且這兩個(gè)力的大小之和等于一個(gè)力的大小
一個(gè)力的作用效果可以由同一直線上方向相同的兩個(gè)力來替代，且這兩個(gè)力的大小之和等于一個(gè)力的大小
．
（2）比較圖（b）與（c）兩圖可得：
同一直線上方向相同兩個(gè)力的大小之和越大，這兩個(gè)力的作用效果就越顯著
同一直線上方向相同兩個(gè)力的大小之和越大，這兩個(gè)力的作用效果就越顯著
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實(shí)際應(yīng)用中，兩個(gè)力作用在同一物體上時(shí)，兩個(gè)力往往會(huì)民一定的夾角共同作用在物體上．那么，在兩個(gè)力大小保持不變時(shí)，是夾角大時(shí)力的作用效果好，還是夾角小時(shí)力的作用效果好呢？為此，小明和小華各有自己的猜想．
小明：可能是兩力作用線夾角越大，作用效果越好．
小華：可能是兩力作用線夾角越小，作用效果越好．
為驗(yàn)證自己的猜想是否正確，小明和小華合作設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
把橡皮條S固定在木板上，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉它，記下O點(diǎn)到達(dá)的位置．在保證兩拉力大小不變的情況下（即讓兩彈簧測(cè)力計(jì)求數(shù)都不變），增大夾角發(fā)現(xiàn)橡皮條伸長變短；減小夾角時(shí)，橡皮條伸長則變長；當(dāng)兩彈簧測(cè)力計(jì)沿一條直線向右拉時(shí)，橡皮條伸長最長．
（1）由以上探究可知，
小華
小華
同學(xué)的猜想正確．由小明和小華的探究還可以得知，當(dāng)作用在同一物體的兩個(gè)分力
方向相同
方向相同
時(shí)，合力的作用效果最好．
（2）若有幾位同學(xué)準(zhǔn)備用繩子共同用力將陷入泥潭的手推車?yán)�，他們�(cè)鯓佑昧πЧ詈茫浚ㄔO(shè)每個(gè)同學(xué)都用最大力）

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了研究同一直線上兩個(gè)力的共同作用效果，某同學(xué)利用一根橡筋、細(xì)線、彈簧秤（測(cè)力計(jì)）等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他先將橡筋的一端固定，然后在另一端系上細(xì)線，并用彈簧秤（測(cè)力計(jì)）沿同一方向拉伸橡筋．如圖所示，每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡筋被拉伸的長度L相等．請(qǐng)仔細(xì)觀察和比較圖中的操作和彈簧秤（測(cè)力計(jì)）的示數(shù)，然后歸納得出初步結(jié)論．
（1）比較圖a和b（或圖a和c）可知：
 
．
（2）比較圖b和c可知：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為了研究同一直線上兩個(gè)力的共同作用效果，某同學(xué)利用一根橡筋、細(xì)線、彈簧秤（測(cè)力計(jì)）等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他先將橡筋的一端固定，然后在另一端系上細(xì)線，并用彈簧秤（測(cè)力計(jì)）沿同一方向拉伸橡筋．如圖所示，每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡筋被拉伸的長度L相等．請(qǐng)仔細(xì)觀察和比較圖中的操作和彈簧秤（測(cè)力計(jì)）的示數(shù)，然后歸納得出初步結(jié)論．
（1）比較圖a和b（或圖a和c）可知：______．
（2）比較圖b和c可知：______．

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科目：初中物理 來源：上海期末題 題型：填空題

為了研究同一直線上兩個(gè)力的共同作用效果，某同學(xué)利用一根橡筋、細(xì)線、彈簧秤（測(cè)力計(jì)）等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他先將橡筋的一端固定，然后在另一端系上細(xì)線，并用彈簧秤（測(cè)力計(jì)）沿同一方向拉伸橡筋。如圖所示，每一次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡筋被拉伸的長度L相等。請(qǐng)仔細(xì)觀察和比較圖中的操作和彈簧秤（測(cè)力計(jì)）的示數(shù)，然后歸納得出初步結(jié)論。
（1）比較圖a和b（或圖a和c）可知：__________________________________。
（2）比較圖b和c可知：___________________________________                   。

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