【題目】一根粗細均勻的木棒,放在凸透鏡的主光軸上,位置如圖所示,它經(jīng)凸透鏡所成的像,應是
A. 端指向右方,且端較端粗些
B. 端指向右方,且端較端細些
C. 端指向左方,且端較端粗些
D. 端指向左方,且端較端細些
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將標有“6 V 3 W”和“6 V 2 W”的甲、乙兩只小燈泡串聯(lián)起來,接在電壓為6 V的電源兩端,接通電路后,以下說法正確的是( )
A. 兩只小燈泡都不能正常工作,甲燈比乙燈亮
B. 兩只小燈泡都能正常發(fā)光
C. 通過乙燈的電流較大,所以乙燈較亮
D. 兩只小燈泡的總功率小于2 W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】目前釋放核能的方式有兩種:一是使原子核裂變,二是使原子核___。1938年,科學家首次用___(選填“電子”、“中子”或“質(zhì)子”)轟擊比較大的原子核,使其發(fā)生裂變,變成兩個中等大小的原子核,同時釋放出巨大的能量。1Kg鈾核全部裂變釋放的能量超過2000t煤完全燃燒釋放的能量.如果煤的熱值為3×107J/kg,那么1kg鈾全部裂變釋放的能量至少為___J。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小華同學探究“二力平衡條件”的實驗情景。實驗步驟如下:
(1)將系于小卡片(重力可忽略不計)兩個對角的細線分別跨過支架上的滑輪,在兩線端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反。
(2)保持兩個拉力在同一直線上,調(diào)整兩線端的鉤碼,當兩端鉤碼的質(zhì)量_____時,小卡片平衡,如圖A所示。
(3)將圖A中的小卡片轉過一個角度,并保持兩個拉力方向相反,如圖B所示,松開手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡。
(4)當小卡片平衡時,用剪刀沿虛線將小卡片剪成兩半(如圖C所示),發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡。這一實驗步驟是為了探究____________________________。
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【題目】如圖,兩個相同的光滑弧形槽,一個為凸形,一個為凹形,兩個小球分別進入兩個弧形槽的速度都為,運動到槽的末端速度也都為,小球通過凸形槽的時間為,通過凹形槽的時間為,這兩個時間的大小關系是__________.
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【題目】一壺中水的質(zhì)量為 2.5Kg ,在液化石油氣爐上從 20℃ 煮至沸騰。在這過程中,共燃燒了液化石油氣 50g 。(壺吸熱忽略不計)在這過程中,求:
(1)水共吸收了多少熱量?(1標準大氣壓)___________
(2)這些液化石油氣完全燃燒共放出多少熱量? ________
(3)爐子的效率。[液化石油氣熱值為4.2×107J/kg]______
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【題目】小明同學探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”,同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”,他設計了兩組實驗裝置如圖所示:
(1)你認為研究不同燃料燃燒的放熱能力應選用________(選填“甲”或“乙”)組器材。
(2)觀察甲、乙兩圖,除了圖中相同的器材,還要用到的相同器材是________。
(3)秒表是用在________(選填“甲”或“乙”)組實驗中。甲組實驗是通過________________來反映物質(zhì)吸收熱量的多少,乙組是通過__________________來反映燃料放出熱量的多少。
(4)購買一盒薯片,設計實驗估測薯片的熱值,應選用上述______(選填“甲”或“乙”)組來進行測量,然后將實驗結果與包裝盒上注明的薯片的熱值進行比較,結果是____(選填“偏大”或“偏小”),原因是______。
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【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀眾領略了中華飲食之美.如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識,認識正確的是( )
A. 煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B. 炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C. 蒸:是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢飯蒸熟
D. 拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說明分子沒有做無規(guī)則運動
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【題目】用如圖所示的實驗電路來“探究——影響電阻大小的因素”,電路中a、b、c、d是四種不同的金屬絲。
現(xiàn)有幾根鎳鉻合金絲和康銅合金絲,其規(guī)格如上表所示。為了便于探究和分析,實驗中要利用控制變量法,要求都相對金屬絲a 進行比較,因此電路圖中金屬絲a 應選上表中的_______(用編號表示),b、c、d 應分別選上表中的_____________ (用編號表示)。
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