7．如圖是黑板上板書(shū)用的圓規(guī)，它的結(jié)構(gòu)和使用應(yīng)用了很多我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中結(jié)構(gòu)并結(jié)合它的使用，判斷下面的說(shuō)法哪一個(gè)不正確（　　）
A．一個(gè)腳的末端裝有吸盤(pán)，使用時(shí)利用大氣壓作用可將其固定在黑板上
B．粉筆通過(guò)螺母固定，螺母上刻有細(xì)小花紋，是為了增大摩擦
C．轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，圓規(guī)相當(dāng)于省力杠桿
D．畫(huà)圓時(shí)，粉筆與黑板之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦

分析 （1）吸盤(pán)是利用大氣壓而“吸”在黑板上的．
（2）增大摩擦的方法：從壓力大小和接觸面的粗糙程度考慮，增大壓力，增大接觸面的粗糙程度，用滑動(dòng)代替滾動(dòng)摩擦．
（3）判斷杠桿的類型可根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合動(dòng)力臂與阻力臂的大小關(guān)系來(lái)判斷．
（4）滑動(dòng)摩擦：兩接觸表面間存在相對(duì)滑動(dòng)時(shí)的摩擦；滾動(dòng)摩擦：兩物體沿接觸表面滾動(dòng)時(shí)的摩擦．

解答 解：A、圓規(guī)一腳末端裝有吸盤(pán)，使用時(shí)先用力擠壓吸盤(pán)，把盤(pán)內(nèi)的空氣擠出，然后吸盤(pán)就被外界的大氣壓緊壓固定在黑板上．故A正確；
B、螺母上刻有細(xì)小花紋是為了在壓力一定的情況下，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)不至于打滑．故B正確；
C、轉(zhuǎn)動(dòng)手柄時(shí)，手的動(dòng)力臂比粉筆的阻力臂要小，故它是個(gè)費(fèi)力杠桿．故C錯(cuò)誤；
D、在黑板上作圖時(shí)，粉筆與黑板之間的摩擦屬于滑動(dòng)摩擦．故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 事事用心皆學(xué)問(wèn)，生活中有很多與物理有關(guān)的現(xiàn)象，多留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)是很有趣很有用的．充分體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活，服務(wù)于社會(huì)的新課程理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，小亮做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．

（1）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是10cm．
（2）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁．點(diǎn)燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一高度．
（3）如圖所示，當(dāng)他把蠟燭放在A位置時(shí)，光屏應(yīng)向M點(diǎn)的右（左/右）側(cè)移動(dòng)，才能接收到一個(gè)清晰的像，幻燈機(jī)就是應(yīng)用這一原理制成的（填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）．當(dāng)蠟燭移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時(shí)，通過(guò)透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰正立、放大的虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．若假想地磁場(chǎng)是由地球內(nèi)部一條形磁體產(chǎn)生的，如示意圖中，該磁體符合地磁場(chǎng)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示操作中，正確的是（　�。�
A．   
使用試電筆時(shí)		B．   
 測(cè)量長(zhǎng)度讀數(shù)時(shí)
C． 
調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)		D．
測(cè)量液體體積讀數(shù)時(shí)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．作圖題
（1）如圖1所示，小聰通過(guò)一平面鏡看到小貓要偷吃小魚(yú)．圖中畫(huà)出了入射光線和反射光線．請(qǐng)你根據(jù)光的反射規(guī)律畫(huà)出平面鏡．
（2）在圖2中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示的是一只盛有水的圓柱形水杯，若在A處開(kāi)一個(gè)小孔，會(huì)見(jiàn)到有細(xì)的水流從A處射出，這是由于液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)，隨著水流不斷射出，射程變�。ㄟx填“變大”、“不變”、“變小”），原因是隨著水流不斷射出，A點(diǎn)到水面的距離變小，A點(diǎn)受到的壓強(qiáng)變小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小陽(yáng)和小光用下面的器材做“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，電源是用三節(jié)干電池串聯(lián)組成的，兩只小燈泡的規(guī)格不同．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫他們連接實(shí)驗(yàn)電路（電壓表測(cè)量串聯(lián)電路兩端的總電壓）．
（2）小陽(yáng)用電壓表測(cè)量Ll兩端的電壓時(shí)，直接選用0～3V的量程，小光說(shuō)這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)是先選用0～15V的量程試測(cè)，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程測(cè)量．
（3）他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，小光用電壓表測(cè)量L1兩端的電壓，示數(shù)接近電源電壓，如果故障是出現(xiàn)在L1處，則可判斷出故障是L1處的故障是斷路．
（4）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出了下表所示的一組數(shù)據(jù)，初步得出的結(jié)論是串聯(lián)電路中，各部分電壓之和等于總電壓電壓．
L1的電壓
U1/V		L2的電壓
U2/V		串聯(lián)總電壓
U/V
1.42.94.3
（5）為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)當(dāng)怎樣做？換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．正月十五元宵節(jié)，漢族有吃“湯圓”的習(xí)俗，象征合家團(tuán)圓．如圖所示，關(guān)于煮湯圓，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．漂浮的熟湯圓受到的浮力大于重力
B．沉底的生湯圓受到的浮力小于重力
C．在高原上湯圓煮不熟，是因?yàn)楦咴髿鈮簭?qiáng)大，水的沸點(diǎn)低
D．在高原上湯圓煮不熟，是因?yàn)楦咴髿鈮簭?qiáng)小，水的沸點(diǎn)高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．在測(cè)定額定電壓為3.8V的小燈泡（電阻大約為10Ω）額定功率的實(shí)驗(yàn)中，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V且保持不變．

（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)小燈逐漸變亮，連線不得交叉）．
（2）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)．若有A（5Ω 1A）、B（10Ω 0.5A）和C（15Ω 0.2A）三個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇變阻器B（填“A”、“B”或“C”）連入電路，才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，若電壓表示數(shù)為2V，為了能測(cè)量小燈泡的額定功率，必須將滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為1.52W．
（4）小明根據(jù)測(cè)量小燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖丙所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖象不是直線，這表明通過(guò)小燈泡的電流與其兩端的電壓不成（選填“成”或“不成”）正比，這是因?yàn)闊艚z電阻隨溫度的升高而增大．

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