分析 (1)用電器串聯(lián)時(shí),各用電器相互影響,不能獨(dú)立工作;用電器并聯(lián)時(shí),各用電器互不影響,能獨(dú)立了工作;據(jù)此分析答題.
(2)判斷清楚該過(guò)程中,消耗了哪種形式的能,進(jìn)而又產(chǎn)生了哪種形式的能即可;
解答 解:照明電路中的節(jié)能燈和控制它的開(kāi)關(guān)是串聯(lián)連接的,這樣才能實(shí)現(xiàn)有效控制;
洗衣機(jī)、電視機(jī)、電冰箱等家用電器工作時(shí)互不影響,所以它們之間是并聯(lián)連接的.
從能量轉(zhuǎn)化的角度看,蓄電池充電時(shí)的能量轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
故答案為:串;并;電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了照明電路中的基本連接方式,看用電器能不能獨(dú)立工作是正確判斷其連接方式的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與質(zhì)量無(wú)關(guān) | |
B. | 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與體積有關(guān) | |
C. | 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值相同 | |
D. | 不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加濕器是利用超聲波工作的 | |
B. | 加濕器工作過(guò)程中,人聽(tīng)到的聲音是超聲波 | |
C. | 加濕器的工作過(guò)程利用了聲音具有能量 | |
D. | 超聲波的傳播也需要介質(zhì),不能在真空中傳播 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌判斷有沒(méi)有裂縫 | |
B. | 醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)病人的呼吸和心跳 | |
C. | 我國(guó)次聲波站探知到某國(guó)的核武器試驗(yàn) | |
D. | 醫(yī)生用超聲波給病人做碎石 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 它相對(duì)于地面來(lái)說(shuō)是靜止的 | B. | 它相對(duì)于太陽(yáng)來(lái)說(shuō)是靜止的 | ||
C. | 它相對(duì)月球來(lái)說(shuō)是運(yùn)動(dòng)的 | D. | 它相對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō)是運(yùn)動(dòng)的 |
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