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20、小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關(guān)系；移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上

不能

接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”）；小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，蠟燭所成像的大小

不變

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析：選用“兩只完全一樣的蠟燭”目的是比較物像的大小關(guān)系；平面鏡成的像是虛像，所以光屏上不會(huì)出現(xiàn)像；平面鏡成的像與物大小相同，和物到鏡的距離無(wú)關(guān)．

解答：解：（1）兩只蠟燭大小相同，后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合，這樣就證明了像與物大小相同，所以兩只蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物大小關(guān)系用的．
（2）虛像光屏接收不到，實(shí)像光屏能接收到．而平面鏡成的是虛像，所以光屏上不能接收到蠟燭A燭焰的像
（3）平面鏡成的像與物大小相同，和物到鏡的距離無(wú)關(guān)，人們感覺(jué)到的近大遠(yuǎn)小是一種視覺(jué)效果，不影響真實(shí)的大�。�
故答案分別為：大小；不能；不變．

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能正確分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．此類題目在近幾年中考中頻繁出現(xiàn)，備受出題人青睞，其實(shí)解答此類題目往往有規(guī)律可循，牢記并緊扣平面鏡成像特點(diǎn)可比較容易的進(jìn)行解答．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?天河區(qū)一模）（1）小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖1所示．在此實(shí)驗(yàn)中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關(guān)系；移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上

不能

接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”）；小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，蠟燭所成像的大小

不變

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）小周做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，如圖2，此時(shí)燭焰能在光屏上成一個(gè)清晰的像，則物距為

cm，老師要求她在凸透鏡不動(dòng)的情況下，在光屏上再成一個(gè)更小的清晰的像，小周應(yīng)當(dāng)把蠟燭向

左

移動(dòng)，同時(shí)把光屏向

左

移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）

小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關(guān)系；移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上

不能

接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”）；小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，燭所成像的大小

不變

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，所用的凸透鏡的焦距為10cm．
①現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖所示的光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．若圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置

凸透鏡

．
②如圖所示，現(xiàn)要在光屏上成縮小的像，蠟燭應(yīng)向

左

移動(dòng)，光屏應(yīng)向

左

移動(dòng)．（填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）為了探究光的反射規(guī)律，同學(xué)們進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．
①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明

光路是可逆的

．
②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí)，她將紙板B向后折，

不能

（填“能”或“不能”）看到反射光線．
（2）小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖2所示．在此實(shí)驗(yàn)中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關(guān)系；移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上

不能

接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”）；小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，蠟燭所成像的大小

不變

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）用玻璃板代替平面鏡的好處是可以準(zhǔn)確定出

的位置；
（2）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

關(guān)系；
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上

（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A燭焰的像，原因是平面鏡成的像是

、（填”實(shí)像”或”虛像”）；
（4）小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，蠟燭所成像的大小

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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